人教版必修1 第1章第2节 化学计量在实验中的应用（第2课时） 教案.docVIP

课题 第2节 化学计量在实验中的应用 课时 第2课时 授课 时间 主备人： 教学 目标 知识目标：1、进一步巩固物质的量的概念及其与质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数之间的相互关系 2、知道气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算 能力目标：初步学会分析处理数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法 情感态度与价值观： 1、体验发现问题、分析问题、解决问题的探究性学习过程 2、通过理解并运用概念，培养严谨的科学态度，激发严谨务实、循序渐进、探索真理的科学态度，培养科学归纳的思维能力、空间想像能力和运用事物规律分析解决问题的。 教学 准备 多媒体设备，PPT，课本 重点 难点 教学重点：气体摩尔体积的概念及其简单计算 教学难点：气体摩尔体积的计算 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人修改 引入：通过学习我们已经知道，1mol任何粒子的集合体所含的粒子数目都相同，1mol粒子的质量往往不同。那么1mol物质的体积是否相同呢？下面通过计算来证明。 计算填空 提示：数据处理的方法：先将数据有序排列，再将数据进行对比异同，观察规律。 对数据进行分组计算，然后进行归纳处理。 教 学 过 程 通过模型或形象的比喻进行引导 分组汇报讨论结果，从中提炼并总结出决定影响物质体积大小的因素。气体的体积受温度、压强的影响很大，因此，说到气体的体积时，必须指明外界条件，否则就没有意义。m表示，单位为L/mol，那么在一定温度和压强下，Vm是个常数，如果条件变化了，则Vm亦随之改变。如在0℃、101 kPam=22.4 L/mol；在25℃、101 kPam=24.8 L/mol。 归纳得出公式：气体体积V= n?Vm 指导学生构建知识网络——小结物质的量、质量、粒子数、气体体积之间的相互关系，用实物投影仪展现学生小结出的不同知识网络，组织学生相互评价，在讨论和交流中再次展现和发展学生的思维。 课堂练习 作业：P18 10 课后 反思 注重培养学生的归纳总结能力