人教版政治七年级下册第一单元第二课第1框《我能行》教学设计.docVIP

《我能行！》教学设计 ? 【教学目标】 1．知识目标 懂得自信的含义和表现，了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系。 2．能力目标 学会正确地认识自我，对自己作出客观地评价，能够走出自信的误区，不自卑，不自负。 3．情感、态度与价值观目标 树立对自我认识基础上的自信的生活态度。 【教学重点】 自信的含义。 【教学难点】 自卑与自负都是自信的误区。 【教学课时】 ?????1课时。 【教学过程】 【导入新课】 播放动画：握住你的自信 有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。 “你握住的并不仅仅是一张白纸，它更是你的自信啊！”前辈说