人教版选修3-4第12章第2节波的图象 教案.docVIP

第二节 波的图象 物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。 教学目标： 1、理解波的图象的意义，知道波的图象的横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波及其特点。 2、能在简谐波的图象中指出波长和质点振动的振幅。 3、已知某一时刻某简谐波的图象和波的传播方向，能画出下一时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向。 教学重点： 1、理解波的图象的物理意义。 2、理解波的图象的应用。 教学难点：振动图像与波的图像的区别与联系。 教学方法：讲述法，探究法 教学用具：多媒体教学设备 教学过程： （一）复习提问，引入新课 1、什么是机械波？ 2、产生机械波的条件是什么？ 3、机械波的形成原因是什么？ 4、机械波的传播特点是什么？ 5、机械波分为哪二种？各有什么特点？ （二）新课教学 1、波的图象的建立 （1）学生阅读课文，回答下列问题： ①波的图象中横坐标和纵坐标轴的物理意义如何？ ②在坐标轴意义确定的情况下，如何描绘得到波的图象？ （2）学生阅读后，回答上述问题： （3）教师讲解并用多媒体展示： ①用横坐标x表示在波的传播方向上各个质点的平衡位置，纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移. ②在坐标轴意义确定的情况下，规定横波中位移的方向向上时为正值，位移的方向向下时为负值。在xOy坐标平面上，画出各个质点的平衡位置x与