人教版选修3-4第13章第2节 全反射 教案.docVIP

13.2全反射 物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。 教学目标 （一）物理观念[学 1、掌握全反射的定义，能够判断全反射的发生条件 2、理解临界角的概念，能够运用公式计算临界角 （二）科学思维、科学探究[Z 1、通过实验操作，能够明确知道全反射现象的发生过程 2、掌握利用全反射概念做光路图的要求和方法 3、能够利用全反射知识解释一些实验现象 （三）科学态度与责任 1、通过实验，培养学生学习物理的兴趣 2、通过对科学家事迹的介绍，让学生感知科学家为科学献身的伟大精神 教学重点 1、全反射现象、临界角的计算 2、全反射的应用 教学难点 1、利用全反射光路图的 2、利用全反射解释实验现象 教学方法 1、采用知识教学与实验教学相结合 2、组织学生进行小组合作式学习，对重点、难点进行合力突破 教学过程 【课前准备工作】 1、准备实验器材，工具 2、下发学案，学生提前填好复习性的内容 【课堂导入】 趣味实验： 卡片上放水杯，加水后，卡片消失 【正课】 实验1：水中的全反射 观察激光在水中的全反射现象 1、让光线透过杯壁射入水中 2、用木杆作为接收屏，改变入射角度 观察全反射现象 分组实验2：玻璃砖中的全反射 1、引导学生认识仪器 2、明确实验目的 3、讲解实验原理 4、总结实验过程 光密介质和光疏介质 概念：两种介质比较，折射率大的介质是光密