人教版高中化学选修四：3-3 盐类的水解课后反思（刘彦龙）.docVIP

《盐类的水解》教学反思 青铜峡市高级中学 刘彦龙 准备这次公开课，我收获了很多，深刻地体会到，要真正上好一节课真的很不简单，编写的教案和制作的课件，在备课组成员尤其是马兆武老师的帮助下，经过了多次的修改才比较尽如人意，因为要考虑的因素实在很多，每一个细节都不能放过，不能马虎。当然，在修改的过程中，我也得到了成长。作为一名年轻老师的我，在以后的教学中一定要更严格要求自己，努力做到百分百的完美。 这节课《盐类的水解》的第一课时，本节教材涉及的内容较抽象，讨论的是学生看不见、摸不着的微观分子、离子间结合情况，逻辑性强，知识面较宽、综合性较强，是前面已学过的离子反应、 电解质的电离、水的电离平衡和水的离子积以及平衡移动原理等知识的综合应用。因此，本节的教学与前面的教学有密切的联系，学生对前面所学知识的理解程度将直接影响本节的学习。在后面的教材编排中，有很多地方也要用到盐类水解的相关知识，比如：泡沫灭火器原理和明矾的净水原理等等。所以本节教材具有很强的理论意义和实际意义，在教学中起着承前启后的作用，是理论教学中的重点和难点。 本节课的重难点是盐溶液呈酸碱性的规律以及强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解的实质。对于本节课的处理方式，我认为有以下几个亮点： 1、充分复习跟本节相关的前面所学的内容，创设能引导学生参与的情境，给学生奠定了学习新知识的基础，为他们学新知识扫除障碍，激发学生的学习积极性。 2、