人教版高中数学必修二教案：3-3-4 两条平行直线间的距离.docVIP

长丰县实验高中2016 ~2017学年第一学期高二年级数学（文科） 集 体 备 课 教 案 项目 内容 课题 3.3.4 两条平行直线间的距离1课时 修改与创新 教学 目标 1.让学生掌握点到直线的距离公式，并会求两条平行线间的距离. 2.引导学生构思距离公式的推导方案，培养学生观察、分析、转化、探索问题的能力，鼓励创新.培养学生勇于探索、善于研究的精神，学会合作. 教学重、 难点 教学重点:点到直线距离公式的推导和应用. 教学难点:对距离公式推导方法的感悟与数学模型的建立. 教学 准备 多媒体课件 教学过程 导入新课 点P(0,5)到直线y=2x的距离是多少？更进一步在平面直角坐标系中,如果已知某点P的坐标为(x0,y0),直线l的方程是Ax+By+C=0,怎样由点的坐标和直线的方程直接求点P到直线l的距离呢?这节课我们就来专门研究这个问题. 提出问题 ①已知点P(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0，求点P到直线l的距离.你最容易想到的方法是什么?各种做法的优缺点是什么? ②前面我们是在A、B均不为零的假设下推导出公式的，若A、B中有一个为零，公式是否仍然成立？ ③回顾前面证法一的证明过程，同学们还有什么发现吗？(如何求两条平行线间的距离) 活动： ①请学生观察上面三种特殊情形中的结论: (ⅰ)x0=0,y0=0时，d=；(ⅱ)x0≠0,y0=0时