人教版高中生物必修1 4-3物质跨膜运输的方式 教案2.docVIP

《物质跨膜运输方式》教学设计 一、教学目标 知识目标： 1举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。 2说出被动运输与主动运输的异同点。 能力目标：运用表格的方式进行总结。 情感目标：培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。 教学重点难点 1．教学重点：物质跨膜运输的方式。 2．教学难点：主动运输。 二、教学策略 ?依据新课改“自主、合作、探究”的精神，本教学设计按“学生是主体，教师是主导”的原则，以探究式教学方法为主线，让学生在讨论、探究、交流中相互启迪，获得新知，形成良好的学习习惯和学习方法。同时，充分利用现代声像技术及多种媒体工具，借助多媒体动画，把有关跨膜运输的几种方式直观地展示给学生，有利于学生由感性认识上升到理性认识。教师适时进行点拨，以帮助学生建构正确的知识结构，把课堂的主动权交给学生。 三、教学过程 (一)复习回顾并导入新课：? 运用课件展示：生物膜的结构模型示意图? [提问] 生物膜的结构如何?在控制物质进出时有什么特点? 根据学生回答情况引导学生探讨物质跨膜运输的方式. （二）（小分子物质进出细胞的方式）小组合作学习，展示、点评 阅读课本70---71页，通过小组合作，解决以下问题，并展示第2题 1、物质跨膜运输的方式有哪些？ 2、尝试设计表格对几种方式进行比较？ 3、说出下列物质进出细胞的方式 水 氧气 甘油 苯 葡萄糖 镁离子