人教版高中生物必修1 第5章第3节ATP主要来源—细胞呼吸第2课时 教案.docVIP

必修1第5章第3节ATP的主要来源—细胞呼吸第2课时 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 a.总结细胞呼吸方式的判断方法。 b.分析影响细胞呼吸的因素。 2.情感目标 探讨影响细胞呼吸的因素在生活实际中的应用。 二、教学重点 a.呼吸方式的判断 b.影响细胞呼吸的因素 三、教学难点 细胞呼吸方式的判断。 四 教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 温故知新：回顾有氧呼吸和无氧呼吸反应式，导入学习目标。 思考、讨论、回答。 导入课题和学习目标。 环节二：讲授新课 三、细胞呼吸的类型的判断 引导学生根据有氧呼吸和无氧呼吸总反应式，分析反应物和生成物关系，归纳细胞呼吸的类型的判断方法。 C6H12O6+6H2O+6O26CO2＋6H2O＋大量能量。 C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量。 C6H12O62C3H6O3(乳酸)＋少量能量。 1.一看反应物和产物 2.“二看”物质的量的关系 ①不消耗O2，释放CO2?只进行无氧呼吸产生酒精。 ②无CO2释放?只进行无氧呼吸产生乳酸。 ③酒精产生量等于CO2释放量?只进行无氧呼吸产生酒精。 ④CO2释放量等于O2的吸收量?只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸。 ⑤CO2释放量大于O2的吸收量?既进行有氧呼吸，又进行产生酒精的无氧呼吸；多余的CO2来自产生酒精的无氧呼吸