人教版高中语文必修一第4单元第10课《奥斯维辛没有什么新闻》教案1.docVIP

《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 【教学目标】 1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 2.学会分析新闻中的记者的感情倾向。 3.品味作品中的细节描写。 4.牢记历史教训，树立为中华民族之崛起而奋斗的雄心壮志。 【教学重难点】 1.学会分析新闻中的记者的感情倾向。 2.让学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 【教学方法】自主学习，独立思考，合作探究，启发式。 【教 具】幻灯片、歌曲（《中华人民共和国国歌.义勇军进行曲》） 一、导入激趣 普利策新闻奖评审组颁奖词 奥斯维辛作为纳粹德国屠杀犹太人的“杀人工厂”而为人们熟悉，各国记者纷纷报道它的残酷、血腥。罗森塔尔本着记者的良知独辟蹊径，突破了“客观报道”的框框，着眼细节，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯辛集中营博物馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，召唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。他的发表，充分地表现了一名新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史上不朽的名篇。因此，我代表普利策新闻奖评审组把本届普利策新闻奖中的最佳消息奖颁发给《奥斯维辛没有什么新闻》的作者罗森塔尔。 在当时的美国引起极大轰动，还获得了美国普利策新闻奖，《奥斯维辛没有什么新闻》有什么特别之处呢？今天我们一起来欣赏这篇文章。 二、奥斯维辛集中营介绍 大量资料图片ppt.展示： 奥斯