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人教版高中语文必修三教案:3-9 劝学 (第1课时)
3.9 劝学(第1课时)教案
一、学习目标:
掌握并积累文言实词、虚词等文言现象;
了解本文的写作特点:议论结构的安排、论证方法的运用。
二、导入
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。”(唐代颜真卿 《劝学》)
百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。”(“古乐府”诗《长歌行》)
“盛年不再来,一日难再晨。 及时当勉励,岁月不待人。”(东晋陶渊明《杂诗》)
三、自主学习
1、读准字音
2、字词解释
君子 曰:学不可以已 。
青,取之于 蓝,而青于 蓝;冰,水为之,而寒于 水,木直中 绳,輮 以为轮,其曲中规。虽 有 槁暴 ,不复挺者,輮 使之然 也。故 木受绳则直 ,金
就 砺则利,君子博学而 日 参省乎 己,则知 明而 行无过 矣。
君子:此指有学问、有修养的人
已:动词,停止
于:介词,第一个意为“从”;第二个表比较,意为“比”
中:zhòng,两个均意为符合、适合
輮:róu,通“煣”,使动,(用火烤)使…弯曲
虽:表让步连词,即使
有:通“又”
槁:gǎo,枯。
暴: pù,通“曝”,晒
槁暴:枯干、晒干
挺:直
者:因果复句中表提顿,可译为“…的原因”
之:它,代词,代“木直中绳”中的“木”
然:代词,这样
故:所以
受绳:经墨线量过
则:就
金:指金属制成的刀剑等
就:动词,靠近、接近
砺:磨刀石
利:锋利
博:广泛
而:第一个为表递进连词,意为“并且” ;第二个为表并列连词,意为“而且”。
日:每天,名词作状语
参: cān,动词,检查
省: xǐng,与“参”同义
乎:介词,相当于“于”,意思是“对、向”
知:zhì,通“智”,智慧
明:明达。指对事理有明确透彻的认识
行:行为
过:过失
四、合作探究
在论述学习的意义时,用“青”“冰”的比喻论证了什么问题?用 “轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题?请找出相关语句。
中心论点:学不可以已
学习的意义:
提高自己,
改变自己 比 喻 青,取之于蓝,而青于蓝
冰,水为之而寒于水
木直中绳,輮以为轮,
其曲中规。虽有槁暴,
不复挺者,輮使之然也。 木受绳则直
金就砺则利
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
五、课堂总结
第一段运用了比喻论证。这一段作者用了五个比喻,从学习的重要性这个角度来论述中心论点?——学习的意义:提高自己,改变自己。
六、课堂检测(解析斜体词句)
君子曰:“学不可以已。”
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中 绳,揉以为轮,其曲中规。虽有槁暴 ,不复挺者,揉使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过
于:介词,第一个意为“从”;第二、三个表比较,意为“比”
有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查,就聪慧明达,而且行为没有过失了。
找出第一段的中心句并概括:
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣-------学习的意义
第一段用了什么论证方法?
比喻论证
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