小学五年级障碍跑课程教学设计.docVIP

小学五年级障碍跑教学设计 一、教材分析 障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。 学情分析 本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。 2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。 从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识、集体荣誉感和爱国主义精神有明显增强。 参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏 三、教学理念 本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础 教学重点和难点: 让学生掌握在快跑中越过不同障碍物的技能。 培养学生的运动参与及团队合作意识 塑造学生的纪律性 教学过程 小学体育课