八年级数学上册13.1《命题、定理与证明》13.1.2定理与证明学案1华东师大版.docVIP

13.1.2定理与证明 一、学习目标确定的依据 1、课程标准分析 新课程标准要求学生知道定理与证明的含义，通过演绎推理完成简单的证明，让学生体会到数学的严谨性，培养学生尊重科学、实事求是的态度。 2、教材分析 本节课是初中数学华师大版八年级上册第13章全等三角形的第一部分命题、定理与证明的第二课时，是学生进一步学习证明的基础，教材通过实例引入定理的概念，通过定理与基本事实利用演绎推理来判断一个命题是否正确，为学生学习其它证明奠定基础。 3、中招考点 近5年均有考查有关定理证明的内容，考查题型一般为几何题型的解答题，其中证明三角形全等或相似出现的较多。 4、学情分析 学生在此之前已经学习了相交线与平行线等内容，对几何演绎推理已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于区分定理与基本事实，由于其抽象程度较高，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 二、学习目标 1.能说出定理的概念，能区分定理与基本事实，掌握命题与定理的联系与区别。 2. 了解证明的概念，会运用基本事实、定理进行简单的真命题的证明 三、评价任务 1.小组内讨论什么是基本事实、定理，能说出命题与定理的联系与区别 2.教师提问学生，对学生的回答情况进行评价 四、教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 两类结构 学习目标1： 能说出定理的概念，能区分定理与基本事实，掌握