第二章_ 小学数学课程内容（新）课件.pptVIP

小学数学教学论;第二章 小学数学课程内容;教学目标： 了解小学数学课程内容的选择依据、课程内容的结构与特征、课程内容的组织原则以及小学数学教材的特点，掌握小学数学教材分析的方法，为研究小学数学教学做铺垫。 教学重点：小学数学课程内容的结构与特征； 教学难点：小学数学教材分析的方法;第一节小学数学课程内容概述;第二节 小学数学课程内容的选择与组织;（2）符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。 符号意识是学习者在感知、认识、运用数学符号方面所做的主动反应，它也是一种积极的心理倾向。 ;（3）空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。 ;（4）几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。 ;5.数据分析观念包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问