第八章_教学的基本原理课件.pptVIP

教育性原则： 教育性原则要求教学在马克思列宁主义指导下，在教授学生科学知识、保证教学科学性的基础上，对学生进行思品教育，关注学生的道德生活和人格养成。主要是针对教学中一味注重科学知识的传授学习而提出来的，要求教师既教书又育人，又促进学生德等全面发展。 要求：在教学科学性的基础上进行思想教育；充分挖掘教材内在的思想性；注重教学艺术和言传身教。 五、反馈性原理 反馈性原理是教与学相互影响和作用规律的反映。 反馈性原理指教师的教和学生的学之间要相互反馈、相互调节、以达到比较好的教学效果。 反馈性原理主要表现为反馈调节原则 反馈性原则： 指在教学活动中教师和学生从教与学的活动中及时获得反馈信息，以便了解教与学的情况，调节和控制教学活动，提高教学效率。 要求：通过多种渠道，及时获得学生学习的各种反馈信息；对获得的反馈信息及时评价，对教学活动作出适当调节；培养学生自我反馈能力。 * 教学的基本原理 本章学习重难点： 1．教学的本质、教学的意义与任务 2．教学的基本原理 3．教学的组织形式 《教育学教程》 第六章 第一节 教学的概述 一、教学的本质 二、教学的意义 三、教学的任务 一、教学的本质 （一）我国近年来有关教学本质的不同认识 （二）教学本质的规定性 （一）我国近年来有关教学本质的不同认识 特殊