初中生物会考复习课件4PPT.ppt

综合题;;;理解食物链的形成（七上P21-23） 4、在生态系统中，不同生物之间由于 与 . .的关系而形成的链状结构叫做食物链。 5、食物链的起始环节是 。在连食物链时箭头指向取食者或捕食者。 6、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着 和食物网流动的。;;食物链的富集作用; ⑵该食物网中共有_________________条食物链，最长的一条食物 链是_________________________________________________。 ⑶若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是 __________________的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏。 ⑷图中食虫鸟与蜘蛛存在________________关系。;（5）请问食物链中需要出现分解者（细菌、真菌）吗？;一答案：;二、科学探究实验;　 3、对照组和实验组遵循单一变量原则，也就是说除了所要研究的变量外，其他实验条件（包括环境和时间条件等）都必须相同。 4、要符合科学性，尽量减少误差，避免偶然性：如抽样检测时要做到_______抽样，数量要足够 ， 具体数量视不同实验而定），有些实验还要重复几次并求平均值。;（一）尝试探究动物的某种行为;(3)如果用鸡做实验，发现通过18次的“尝试与错误”后，取到食物。由此你可以得出什么结论是：动物经过多次“ ”后取到食物。 (4)如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会 。 (5)在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数是否一样？ 。这说明了不同的动物 。 ;二（一）答案： ;（二）探究花生果实大小的变异实验;;二（二）答案：;三、识图填空题。;气室;鸡卵的结构及功能;三（一）答案：;（二）染色体、DNA、基因关系图;（1）图中A代表 ，存在于细胞核中，它是由[ ] 和[ ] 两种物质组成的。;三（二）答案：;四、分析题;四1答案：;四2答案：;1）转基因超级鼠的获得，说明性状是由 控制的。 2）在生物传种接代的过程中，传下去的不是________，而是控制性状的________。;　理解基因的显、隐性及其所控制的性状之间的关系（1）相对性状：同种______同一性状的不同______________，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。相对性状有________和________之分。 （2）控制显性性状的基因称为 基因，表现为显性性状的其基因组成有 和 两种； 控制隐性性状的基因称为 基因，表现为隐性性状的基因组成只有 一种。（用英文 字母的大写A、小写a分别表示显性基因和隐性基因） ; 根据性状分析基因型 ;1、下列为人类耳垂的遗传图解，填图并回答有关问题： 亲代基因组成 Aa（父亲） × aa（母亲） 生殖细胞： A a 子代基因组成： aa 子代性状表现： 有耳垂 （1）请在图解“ ”内和“ ”上填写适当内容。 （2）在该遗传图解中属于显性性状的是 。 （3）该对夫妇生一个有耳垂孩子的几率是 。;2、人类有双眼皮和单眼皮之分。控制双眼皮的基因是B，控制单眼皮的基因是b。下图是有关人类眼皮性状的遗传图解，请根据图解回答问题：;3、已知人类的有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状，控制有酒窝的基因是B，控制无酒窝的基因是b。;第（3）小题图解如右所示：;4、某班40名同学进行关于“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因A是显性基因，决定无耳垂的基因a是隐性基因。 老师为每个学习小组准备了蓝色、红