八年级语文上册第二单元 10 信客教案(新人教版).docVIP

10 信客 ▲教学目标 知识目标 1理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。 2了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。 3了解信客职业及其品质。 能力目标 1揣摩佳句，提高品味语言的能力。 2学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。 3把握作者的思想感情，揣摩写作意图。 德育目标 把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。 教学点 品味佳句，体会语言风格；从人物研究的角度把握课文内容。 教学难点抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。: 　　教法：情境创设法、诵读品味法、合作探究法学法：透读感知文意、叩读文本探究拓展?课时安排1课时 教学过程 一、导语设计 同学们，正如一则广告语所说的“呼机、手机、商务通，一个都不能少”，电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大便利，手机短信拜年已悄然成为一种时尚，提及20世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。也许人们难以想像，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》将向我们讲述这一段故事，“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。 二、1．余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》