网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

医学统计学课件 第3章 总体均数的区间估计和假设检验PPT.ppt

医学统计学课件 第3章 总体均数的区间估计和假设检验PPT.ppt

  1. 1、本文档共59页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
医学统计学课件 第3章 总体均数的区间估计和假设检验PPT

5.作出推断结论 ①当P≤α时,表示在H0成立的条件下,出现等于及大于现有统计量的概率是小概率,根据小概率事件原理,现有样本信息不支持H0,因而拒绝H0,结论为:按所取检验水准拒绝H0,接受H1,即差异有统计学意义。如例3.3 认为两总体脉搏均数有差别。 ②当Pα时,表示在H0成立的条件下,出现等于及大于现有统计量的概率不是小概率,现有样本信息还不能拒绝H0,结论为按所取检验水准不拒绝H0,即差异无统计意义,如例3.3 尚不能认为两总体脉搏均数有差别。 下结论时的注意点: P ≤α ,拒绝H0,不能认为H0肯定不成立,因为虽然在H0成立的条件下出现等于及大于现有统计量的概率虽小,但仍有可能出现; 同理,P α ,不拒绝H0,更不能认为H0肯定成立。 由此可见,假设检验的结论是具有概率性的,无论拒绝H0或不拒绝H0,都有可能发生错误,即第一类错误或第二类错误 第五节 均数的 t 检验 小样本的样本均数与总体均数的比较以及两个样本均数的比较要用t检验。 t检验的适用条件:①样本来自正态总体或近似正态总体;②两样本总体方差相等。 t检验的类型 1.单样本t检验(样本均数与总体均数比较t检验) 2.配对样本t检验 3.独立样本t检验(两样本均数比较t检验) 即样本均数代表的未知总体均数与已知的总体均数(一般为理论值、标准值或经过大量观察所得的稳定值等)进行比较。 这时检验统计量t值的计算在H0成立的前提条件下为: 一、单样本t检验(样本均数与总体均数比较的t检验) 例3.3 根据调查,已知健康成年男子脉搏的均数为72次/分钟,某医生在一山区随机测量了25名健康成年男子脉搏数,求得其均数为74.2次/分钟,标准差为6.5次/分钟,能否认为该山区成年男子的脉搏数与一般健康成年男子的脉搏数不同? 例3.6 对例3.3资料进行t检验。 (1)建立检验假设 H0:μ =μ0 ,即该山区健康成年男子脉搏均数与一般健康成年男子脉搏均数相同; H1:μ≠μ0 ,即该山区健康成年男子脉搏均数与一般健康成年男子脉搏均数不同。 α=0.05(双侧) (2)计算t值 本例n = 25 , s = 6.5 , 样本均数=74.2 ,总体均数 =72 , 代入公式 (3)确定P值, 作出推断结论 本例υ =25-1=24,查t界值表,得t0.05,24=2.064,现t=1.692 t0.05,24=2.064,故P0.05。按α=0.05的水准,不拒绝H0,差异无统计学意义。 结论:即根据本资料还不能认为此山区健康成年男子脉搏数与一般健康成年男子不同。 配对实验设计得到的资料称为配对资料。 医学科研中配对资料的四种主要类型: 同一批受试对象治疗前后某些生理、生化指标的比较; 同一种样品,采用两种不同的方法进行测定,来比较两种方法有无不同; 配对动物试验,各对动物试验结果的比较等。 同一观察对象的对称部位。 二、配对资料的t检验 先求出各对子的差值d的均值, 若两种处理的效应无差别,理论上差值d 的总体均数应为0。 所以这类资料的比较可看作是样本均数与总体均数为0的比较。 要求差值的总体分布为正态分布。 配对资料的 t 检验(paired samples t-test) t检验的公式为: 例3.7 设有12名志愿受试者服用某减肥药,服药前和服药后一个疗程各测量一次体重(kg),数据如表3-4所示。问此减肥药是否有效? (1)建立检验假设 H0:μd= 0,即该减肥药无效; H1:μd﹤0,即该减肥药有效。 单侧α=0.05 表3-4 某减肥药研究的体重(kg)观察值 第3章 总体均数的区间估计和假设检验 目 录 第二节 t 分布 第三节 总体均数的区间估计 第四节 假设检验的意义和基本步骤 第一节 均数的抽样误差与标准误 第五节 均数的 t 检验 第六节 两总体方差的齐性检验和t'检验 学习要求 掌握:抽样误差的概念和计算方法 掌握:总体均数区间的概念,意义和计算方法 掌握:假设检验的基本步骤及思路 掌握:t检验的概念,意义,应用条件和计算方法 统计推断(statistical inference) :根据样本信息来推论总体特征。 均数的抽样误差 :由抽样引起的样本均数与总体均数的差异称为均数的抽样误差。 标准误(standard error):反映均数抽样误差大小的指标。 第一节 均数的抽样误差与标准误 一、标准误的意义及其计算 Population μ sample2 sample1 sample3 sample4 sample5 实例:如某年某市120名12岁健康男孩,已求

文档评论(0)

erfg4eg + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档