八年级语文下册21细柳营导学案新版语文版33.docVIP

21．细柳营 学习目标 1. 借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2、学习正面描写与侧面描写在本文的运用及对比表现人物的写作方法。 3、认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。 学法指导 借助工具书，扫除字词障碍，正确翻译句子。通过不同形式的朗读，疏通字句，理解文意。体会正面描写与侧面描写在本文的运用及对比表现人物的所起的作用。认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。 自主学习 文学常识 （1）本文选自 。《史记》是我国第一部 通史，鲁迅赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，分为本纪、表、书、世家、列传，共130篇。其中“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记。 （2）作者 ，字字长，西汉 家和 家。 2. 给下列加点字注音。 棘门 被甲 彀弓弩 天子之诏 车骑 按辔 兵揖 介胄 嗟呼 曩者 犯邪 3. 解释下列加点字。 天子先驱至 军中闻将军令 居无何 介胄之士不拜 锐兵刃 改容式车 可袭而虏 4.找出下列通假字并解释。 （1）改容式车 （2）军士吏被甲 5.解释下列加点词语的古今义。 （1）亚夫乃传言开壁门 古义： 今义： （2）天子先驱至 古义： 今义： 6.翻译下列句子。 （1）文帝之后六年，匈奴大入边。 （2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （3）天子为动，改容式车。使人称谢。 （4）其将固可袭而虏也。 合作探究 第一课时 探究一：初读课文，整体感知 1. 分别用四个字来概括每段话的内容。 2. 用自己的话来复述全文的故事内容。 探究二：再读课文，细处着眼 1.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？ 2.第二段重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？