图像的旋转方案.ppt

人教版五年级下册 旋 转 A B A’ A’ A B 绕B点顺时针旋转90° 绕B点逆时针旋转90° 旋转的方向 绕0点顺时针旋转90° O O 绕0点顺时针旋转180° 旋转的角度 4 画出三角形AOB 绕点 O 顺时针旋转 90° 后的图形。 再将OB绕点O 顺时针旋转 90°,记作OB ’， OB ’的长 度与OB相等（数4格）。 先将OA绕点O 顺时针旋转 90°,记作OA’， OA’的长度 与OA相等（数5格）。 A O B B’ 最后，连接A’与B’，组成 三角形A’OB’ A’ 1.分别旋转与中心相连的两条线段。 A’ B’ A O B 2.连接A’和B’ 三角形AOB 绕点 O和点B顺时针旋转 后的图形。 旋转的中心 A B O A B O 1. 旋转后得到的图像的位置与什么有关？ 旋转的方向 旋转的角度 旋转的中心 顺时针 逆时针 利用旋转能创造出非常漂亮的图案 利用简单的图像旋转创造美丽的图案 1. 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的? 利用旋转还能解决数学问题 2. 小三角形占了大三角形的几分之几。 2. 利用旋转画一朵小花。 说一说你是 怎样画的。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *