在实践中追求和发展真理上课PPT.ppt

2010年诺贝尔生理学或医学奖得主： 英国生理学家罗伯特·爱德华兹 ;1958年，他开始在英国国家医学研究中心工作，并开始了他对人体受孕过程的研究。上世纪60年代，爱德华兹与帕特里克·斯特普托共同建立了世界上第一个试管婴儿研究中心。 1978年7月25日，世界上第一个试管婴儿诞生。 ;思考： 1、在漫长的科学实验过程中，爱德华兹提出了试管婴儿理论，这一理论使得人类遗传方面的理论更加丰富和完善，这一理论运用到实践中，也为许多家庭带来福音。这体现了哪些认识论的道理？ 2、爱德华兹的试管婴儿理论是否是一种真理，为什么？;第二节在实践中追求和发展真理;1、有用的就是真理。 2、圣人之言、领袖之话就是真理。 3、被多数人承认的就是真理。;“真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移.; 吾爱我师，吾更爱真理。 ——亚里士多德 我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。　 ——郭沫若 在真理面前，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！　 ——爱因斯坦;一、真理是客观的;客观性乃是真理的根本属性。为什么？ 因为： ; 真理的形式 真理的内容 真理的检验标准;探究：阅读P46—47虚框内容;詹姆士否认了真理的客观性;判断下面的说法是正确的还是错误的？;“真理是有用的，因此，有用就是真理”这种观点错在哪里？;“真理是有用的，因此，有用就是真理”这种观点错在哪里？;探究：参考P47第一二段;探究：参考P47第一二段;关于谁是宇宙中心的讨论，有几种看法。;地球是世界的中心;太阳是宇宙的中心;宇宙无限，没有中心;地球是世界的中心;⑶真理面前人人平等; 真理的形式 真理的内容 真理的检验标准;(1)真理是客观的，是没有阶级性的，因而在真理面前人人平等。 (2)在真理面前人人平等具体表现在： 第一，在对真理的认识上人人平等。究竟谁能掌握真理，不在于他的权位高低，而取决于他有没有科学的态度。 第二，在真理标准上人人平等。对任何人来说，社会实践都是检验认识真理性的唯一标准。 第三，在真理的作用上人人平等。任何人都要服从真理，否则迟早会受到惩罚。;总结：为什么说真理最基本的属性是客观性?;虽然试管婴儿这项技术为许多家庭带来福音，但并不是适用于所有的患者。目前试管婴儿的成功率为30%—40%左右，而且费用相对较高。;一种真理并不是适用于任何条件，真理是具体的有条件的。;下雨是好事还是坏事？;三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。但是，随着航海事业的发展和人们对球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。;19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。;P47页课堂探究：参考P47第三、四段 1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？这说明了什么问题？;（二）真理是具体的有条件的;真理是具体的有条件的; 真理是具体的;P47页课堂探究：参考P47第三段 1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？这说明了什么问题？ 2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？;真理都是具体的（从时间来说）;二、真理是具体的有条件的; （1）真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。;探究二： 这些认识对不对？;;任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。; ;3、真理和谬误的辩证关系：;犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。;思考： 我们认识到了真理需要在实践中去获得、去完善、去发展。那么，真理的获得和发展是不是轻而易举的呢？追求真理是一个什么样的过程呢？当我们在实践中遭遇失败时，应该怎样看待已经获得的认识？;三、追求真理是一个过程;三、追求真理是一个过程;1866年奥地利学者孟德尔根据他的豌豆杂交实验结果发表了《植物杂交试验》的论文，揭示了现在称为孟德尔定律的遗传规律，奠定了遗传学的基础。 ;农业科技人员根据生物遗传规律，利用嫁接技术，将不知名的苹果苗嫁接在拦腰刮断的红富士果树上，成功地结出硕大果实。? 传统的遗传理论是”种瓜得瓜,种豆得豆”，但嫁接技术可以实现种瓜得豆，种豆得瓜.;1996年，世界上第一只”克隆羊“多利出生；多利是一只没有爸爸的小羊，它不是由受精卵发育而成的。而从一只成年绵羊身