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大头娃娃的特点是：头大，面部浮肿，四肢短小，发育不良，智力迟钝。请分析其原因，并指出大头娃娃的哪些生命活动受到了影响？ 大头娃的生命活动——生长发育，因为缺少了蛋白质不能正常进行。蛋白质不仅对生长发育至关重要，而且还承担着多种其他的生命活动，蛋白质为什么有这么多功能呢？与蛋白质的结构有什么关联？ 《孟德尔的豌豆杂交实验一》 教材问题探讨 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色，这种观点也称作融合遗传。 讨论： 1．按照上述的观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？ 2．你同意上述观点吗？说说你的理由。 ? 新问题探讨 融合观点：人们曾经认为… … 如果用开红花的紫茉莉与开白花的紫茉莉杂交，它们的子代开粉红色的花，这种现象在孟德尔之前的时代是以融合遗传的观点来解释的。可是当我们继续做实验，将开粉红色花的紫茉莉与开白色花的紫茉莉杂交，结果后代出现了开粉红色花和开白色花的紫茉莉，而且它们之间的数量比为1：1。用融合遗传的观点还能解释吗？你能说出其中的道理吗？ （2）增加内容：增加哪些内容？ 为学习新知识做铺垫的内容； 帮助学生理解抽象问题的内容； 激发学生学习兴趣的内容，如联系自然现象、生活实际、实验等； 前沿、新进展内容。 教材中不明确的内容 例《生命活动的主要承担者——蛋白质》 NH3、CH3COOH 分子式：C3032H4816O812N780S8Fe4 分子量： 64500 （3）改变内容顺序：应注意内容间的逻辑关系 (一)受精作用的过程 (二)生物后代遗传多样性的原因 1、过程 配子中染色体组合的多样性 精子与卵细胞的相互识别 ↓ 同源染色体分离的同时， 精子的头部进入卵细胞 非同源染色体的自由组合 ↓ 卵细胞膜外形成隔离层 同源染色体的非姐妹染色 ↓ 体之间的交叉互换 精子与卵细胞的核核融合 2、实质：核核融合→染色体会合 卵细胞和精子结合的随机性 3、意义：恢复染色体数目→遗传变异 第1节 减数分裂和受精作用 二、受精作用 教材分析 学情和学法、教法 教学程序设计 预期效果 课 型 及 操 作 流 程 教 学 过 程 板书设计 免疫调节 结构是功能的基础 （不宜改变顺序） 2．教学内容组织化 教学内容的组织化是指在准确把握各个知识点的基础上，确定内容顺序，梳理内容之间的关系，将选择的教学内容按照一定的逻辑关系组织，形成结构。 葡萄糖通过载体蛋白的运输过程 《生命活动的主要承担者——蛋白质》 主要组成元素：C、H、O、N 基本单位：氨基酸——结构特点、结构通式、种类、 必需氨基酸、非必需氨基酸 蛋白质的形成：氨基酸 脱水缩合 多肽 一条或多条 蛋白质 盘曲折叠 蛋白质结构特点：多样性——氨基酸数目、种类、排列顺序、肽链盘 曲折叠方式、肽链的数目及其形成的空间结构多样。 蛋白质功能：多样，由结构所决定。主要功能：构成细胞和生物体、 催化、运输、信息传递、免疫 呈现顺序：元素→氨基酸→多肽链→蛋白质→蛋白质结构的多样性→蛋白质功能的多样性（生命活动的主要承担者） （注意：与目标的对应关系） 蛋白质 《群落的结构》 第4章 种群和群落 一、 知识内容分析 二、能力内容