岳麓版必修三《文化发展历程》教案：第四单元 19世纪以来的世界文化 第19课 电影与电视(含解析).docVIP

课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 教学目标： 知识与能力：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 过程与方法：通过本课的学习，让学生了解电影、电视艺术产生与发展的历程，并且认识二者对人类社会生活产生的重大影响。引导学生思考、讨论影视艺术的各种作用，培养学生全面客观地分析、认识问题的能力。 情感态度与价值观：激励学生学习影视艺术发明者锲而不舍、勇于创新的精神；帮助学生确立正确的影视审美取向与价值判断。 教学重点：影视艺术的产生及其影响。 教学难点：电视对现代社会发展的利弊。 教学方法：自主学习、问题教学法、探究法 1．电视：1926，贝尔德 2．电视的优势 3．电视的功能：传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术品 4．电视的影响 教学过程： 导入新课：温故知新：艺术有哪些种类？第七大艺术指什么？建筑、音乐、绘画、雕塑、诗、和舞蹈,加上电影 卡努杜在1911年发表的一篇论著名称,在电影史上第一次宣称电影是一种艺术,从此,第七艺术成为电影艺术 1941年发明彩电。 优点 覆盖面广，时效性和现场感强。 功能： 传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术品。 影响 电视极大地丰富了人类的精神生活，扩大视野，提高素养，使人们的生活习惯、思维方式悄然改变，并对现代社会的飞速发展产生了深远影响，它已经成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。 师生互动： 1、回顾中国中国电影初期的发展历程，欣赏卓别林的部分作品。 中国电影初期的发展历程 时间 概况 评价 1896年 上海徐园“又一村”放映__________ 中国最早放映电影 1905年 北京_________________摄制了谭鑫培京剧短片________ 中国人第一次尝试自摄影片 1913年 ___________________,以潮州的买卖婚姻习俗为题材 中国第一部_______ 1931年 ________________,旨在揭露旧礼教对妇女精神的毒害 中国第一部______ 提问：当今最著名的电影奖项是什么？奥斯卡奖。假设在这些作品中颁发一部奥斯卡奖， 认为颁发给哪部电影最合适？ 只要言之有理就行。 2、辩论： 正方：电视的成长电视的成长 合作探究 电视的发明是20世纪世界科技领域一场划时代的革命，电视发明后迅速发展成为主要的大众传媒。阅读下列材料： 材料一?贝尔德在沿袭电影理论的基础上，经过了上百次试验，1925年10月2日清晨，他多年的梦想——发明“电视”实现了。贝尔德说服富有的公司老板塞尔弗里奇为他提供赞助，更加专心地研究起“电视”来。很快，贝尔德就向英国政府申请了专利，赞助商也很快意识到了这项发明市场前景广阔，于是纷纷投资，成立了几家公司。?????????????????——李稚田《第三类接触——电视艺术欣赏》?材料二?2011年9月11日是美国“9·11”事件10周年纪念日。当地时间8时40分，“9·11”十周年纪念活动在美国世贸遗址正式开始。世界上数亿计的人通过卫星电视观看了这一纪念活动的现场，不断变换的电视画面让人们又重新回忆起十年前的那场灾难。?? 请回答：? (1)根据材料一，归纳推动电视研发的主要因素。? (2)材料二体现了电视的什么功能和其作为大众传媒的哪些特点？? (3)影视艺术日益成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部分，你是如何看待这一现象的？ 提示： (1)电影理论的发展；贝尔德的科学探索精神；政府的政策保护；商人的资金赞助。? (2)功能：传播资讯。特点：覆盖面广，时效性和现场感强。?(3)丰富人们的精神生活，改变人们的生活方式；加快信息在世界范围内传递，扩大了人们的视野，提高了人们的素养，增强了人们的国际意识等；也对人们生活产生了一些负面影响。 小结：简述影视艺术产生与发展的历程。 作业：学案课后作业 课后反思：本课内容简单，容易掌握。但做为电影和电视作品，让学生欣赏不够。学生难以从影视艺术中得出自身的感受。