走出学校教育的认识与反思201208课件.pptVIP

当代教育学;走出学校----教育的认识与反思;第一节 教育的历史发展;一、教育的产生;教育的神话起源说;;劳动起源论; 劳动为教育 的产生提供 ;交往起源论;教育起源论;二、教育的发展过程;（一）原始教育;斯巴达长老检视婴儿;斯巴达女子体育锻炼;古代罗马共和后期的小学;中世纪骑士骑士教育.doc;孔子创办私学图;（二）古代教育;专门的教育机构和执教人员;;3、教育脱离生产。从“六艺”到“四书五经”，以及后来的“八股文”考试，都把生产知识排除在学校教育之外。 4、教育方法上崇尚书本，呆读死记，强迫体罚，棍棒纪律。 5、个别施教或集体个别施教是教育的基本形式。 6、官学和私学并行。 7、文字记述使教育内容更加丰富，有了比较系统的文字教材。 ;六艺：孔子是儒家学派的创始人。孔子讲“礼、乐、射、御、书、数”，合称“六艺”。 礼——主要指德育，“不学礼无以立”，不学礼就站不起来，不能做人。 乐——不仅仅指美育；礼是外在的，乐是内在的。乐使大家彼此相亲，礼使大家彼此相敬；乐使大家彼此相同，礼使大家彼此相异，这在《礼记·乐记》中讲清楚了。 射——射箭；御，驾车；两者合起来就是体育和劳动； 书——各种历史文化知识； 数——数学。 四书五经： 四书： 《论语》《孟子》《大学》和《中庸》； 五经： 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》 ;八股文也称“时文”、“制艺”、“制义