度七年级地理上册 1.3 地图（2)导学案(新人教版).docVIP

课题 1.3 地图（2） 授课时间 课型 新授 二次修改意见 教学目标 知识与技能 1.能够绘制简单的地形剖面图。 2.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 过程与方法 在绘图过程中，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。 情感态度价值观 激发学生学习地形图的积极性和自觉性，通过绘画等高线，增强学生对地图的识别与实际应用 教材分析 重难点 等高线地形图的地形判读 教学设想 教法 分析讨论法 学法 小组合作学习法 教具 黑板、多媒体 课堂设计 目标展示 1.能够绘制简单的地形剖面图。 2.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 二、自学检测 （一）地面高度的两种计算方法 1. 海拔：地面某个地点高出__________ 的垂直距离。 2. 相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。 等高线：把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点连接成线。 等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线 （二）等高线地形图的判读 1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系： （1）等高线______，表示坡度缓。 （2）等高线______，表示坡度陡。 2. 等高线的形状对应的地形类型（书第16页，图1.29） （三）其他常用的地形图、 分层设色地形图：按照_________或者_________的原则，在不同的等高线之间，着上不同的________来判断地面高低形态和海底起伏状况。 三、质疑探究 1.读图，回答下列问题。 甲乙两地的海拔高度：甲 米；乙 米，甲乙两地的相对高度是 米 2. 读“等高线图”，回答问题： ⑴填出图中字母所表示的地形部位名称 C__________ D__________ E________ ⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。 ⑶图中A处位于B处的___________方向。 ⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。 四、当堂检测 1. 某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（ ） A. -132米 B. 1668米 C. 132米 D. 900米 2. 在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（ ） A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D. 高原 3. 某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（ ） A. 山谷 B. 鞍部 C. 山脊 D. 盆地底部 五、作业布置 完成练习册本节相关内容 板 书 设 计 海拔与相对高度 地形图的判读 等高线疏密与坡度陡缓的关系：_______________ 等高线地形图的判读 教学反思 地图（2）