教科版高中信息技术《因特网信息的查找》教学设计附反思.docVIP

《因特网信息的查找》教学设计 姓名：曹海霞 学校：盐城市田家炳中学 课题：§2.2.1 搜索引擎 第一课时 教学：这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分 1、Internet基本服务（www服务）和常用功能（信息搜索、E-mail、Ftp），了解常用网站的搜索引擎雅虎、网易、新浪、搜狐、北大天网搜索和专业的搜索工具google、百度、一搜等。 2、 培养学生自主发现、自主探究的学习方法和创新精神；在合作学习中学会资源共享、交流协作、使学生的合作意识和合作能力得到提高。 3、 教学重点 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索，使得在网络中高效地获取信息成为可能 教学难点 难点：快速搜索——使用查询关键字和特殊功能缩小搜索范围，提高信息搜索的准确率 教学奥运会在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 教学内容资源：1、教育科学出版社《信息技术基础（必修模块）》第二章2.节；2、教师提供网络资源。 1、? 引入新课，示范教学 提出问题： 1）在信息时代获取信息的途径有哪些？（请同学们列举一二） 2）如何在网络中高效快捷的获得需要的信息？（国际互联网上提供的搜索引擎） 示范教学： 1）搜索图片我喜欢的动物——小狗的图片，保存到我的机器，并且设置为桌面背景（同学们注意观察我的操作步骤） 2）在IE浏览器中访问GOOGLE网站，在搜索窗口中输入关键字“高一数学”，展示搜索结果（注意观察新出现的页面） ——众多的网站链接（打开其中一个浏览） 3）缩小搜索范围：在搜索窗口中再加入关键字“函数练习题” 观察搜索页面结果与前一次是否一样 4）高级搜索功能的使用 ? 2、任务驱动，自主学习 你知道奥运会2、 使用搜索引擎3、 查询在线数据库●想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？ 学生回答，老师点评 学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？（利用老师提供的资料） 师生一同总结常用搜索引擎网址： 百度/; Google/; 搜狐/; 新浪/; 网易/; 雅虎/; 搜索引擎的分类全文搜索引擎 代表性的有GOOgle、百度，也称为“关键词查询”。目录索引类搜索引擎 代表性的有搜狐、新浪、网易等。另外还有一种元搜索引擎。然后通过浏览上述几个网站的页面来进一步加深学生对这两种搜索引擎的理解和区别来突破难点。5、反馈信息，发展个性 给老师发一封E-mail要求：写下这节课的收获及不足，发送到教师信箱 caohaix@163.com 教学反思 整合的体现：教学内容本身的整合，通过搜索奥运会 本课设计以认识论中的建构主义理论为指导，试图让学生在完成课题的过程中熟悉课堂内容（如何使用网上搜索高效率的获得所需信息）。 认识论中的两种观点：客观主义和建构主义。 客观主义的教育理念：知识灌输； 建构主义的教育理念：理解依赖于个人经验。 建构主义的学习观： 学习是一种建构的过程——开放的知识链； 学习是一种活动的过程——社会协商的过程； 学习的目的性——学以致用，学习的自愿性 学习必须处于丰富的情景中，教师的作用不是提供答案，而是提供示范、教练和咨询。 教师为主导，学生为主体的双主教学模式