第二外国语学校河北教育出版社七年级数学上册第2章《几何图形的初步认识》第4节《线段的和与差》教学设计.docVIP

《线段的和与差》教学设计 石家庄第二外国语学校 刘笑 教材：义务教育教科书?数学（河北教育出版社）七年级（上） 第2章《几何图形的初步认识》第4节《线段的和与差》. 教学目标： 1.知识与技能：理解两条线段的和与差，会作出两条线段的和与差。并能利用线段的和与差进行计算。理解线段的中点，会利用线段中点的数量关系表示中点及进行相应的计算。通过本节线段和与差的计算，培养学生的基本思维方式-推理能力的发展，无论是合情推理还是演绎推理在本节当中都有很好的体现。 2.过程与方法：经历两条线段的和与差的作图过程，体会到求和就是原线段的延长线上截取，作差就是在原线段上截取。通过在问题的设置中引出了中点的定义，利用中点的定义和线段的和与差进行求线段的长度。将探究过程与逻辑推理紧密结合．渗透“类比”、“转化”的数学思想． 3.情感、态度、价值观：在作图活动与定义应用中，有意识地培养学生独立思考的习惯和积极的情感态度，促进良好数学观的形成，同时增强交流与合作意识. 教学重点：线段和与差的作图以及利用中点及线段的数量关系进行计算． 教学难点：两条线段的和与差的作图以及求线段长度所用到的和与差不同方法. 教法：启导探究法. 学法：自主探究、合作交流、展示提升. 学具：刻度尺、圆规 教学过程设计： 教学过程 设计说明 创 设 情 境 揭 示 课 题 启发学生求线段的和与差是在做数的加减； 引导学生预