校本课程开发的实践与总结PPT.pptVIP

;一、课程定位 校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。;二、开发目标 ;三、校本课程教材编写要求;四、校本课程的开发步骤 ;2、将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开的课程学生、家长是否感兴趣。通过家长和学生的问卷调查最后确定了题目。 3、我们还考虑了地区需求和社会需求；社区和学校教育资源的状况?;教师的专业能力和学生的学习能力；学校的优势。 ;㈢培训师资，我们学校主要进行了以下两方面的培训;五、校本课程的评价 ;2、学生的评价。对学生评价主要是三看：一看学生学习该课程的学时总量，作好考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，三看学生学习的成果，学生成果可通过小论文，测试或者课后练习等形式展示，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。 ;六、对上课教师的要求;七、牡丹江二中校本课程的课题及其内容; 前 言 校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动