高中数学教学案样本估计总体.docVIP

高中2009级教学案 班级 姓名 组号 学号 学科 数学 编制人 杨振杰 审核人 侯兆霞 教学案编号 10 课型 新授课 课题 用样本的数字特征估计总体的数字特征 课标要求 （1）正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差。（2）能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并做出合理的解释。 重点难点 重点：用样本平均数和标准差估计总体的平均数与标准差难点：能应用相关知识解决简单的实际问题。 教学过程设计 设计意图 【创设情境】 在一次射击比赛中,甲、乙两名运动员各射击10次，命中环数如下﹕ 甲运动员﹕7，8，6，8，6，5，8，10，7，4； 乙运动员﹕9，5，7，8，7，6，8，6，7，7.观察上述样本数据，你能判断哪个运动员发挥的更稳定些吗？为了从整体上更好地把握总体的规律，我们要通过样本的数据对总体的数字特征进行研究。——用样本的数字特征估计总体的数字特征【探究新知】 一、众数、中位数、平均数 中数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数． 平均数: 一组数据的算术平均数 二 、 众数、中位数、平均数与频率分布直方图的