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[候鸟式养老老年公寓]老鸟 篇一 : 老鸟 老鸟，小鸟 教学目标： 1、学会绕口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。［) 2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。 3、主动积极地参与二部合唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。 教学重点难点：重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。 难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。 课时安排：一课时 课前准备：多媒体、课件 教学过程： 一、导入 师：很久很久以前，森林里住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，鸟儿们每天聚在一起，快乐的舞蹈、愉快的歌唱。 二、复习下滑音 1、鸟鸣 师：小鸟的声音是多么的悦耳动听，谁能用象声词来模仿小鸟的叫声呢？ 2、下滑音练习 师：小鸟的叫声有往下滑的感觉，加上下滑音这个装饰音就更象小鸟的叫声 三、音程练习 师：下面老师弹琴，根据音高请你们模仿小鸟的叫声 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾 啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾 啾 | 一、三组音程合唱 二、四组音程合唱 师：鸟儿们自由自在的度过每一天，他们随着音乐快乐的舞蹈，有时更象一支训练有素的合唱队，声音是多么的美妙和谐，你们看，这就是他们的歌 1=F 4/4 5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0|| 3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0|| 啾啾啾啾 啾啾 啾啾啾啾啾啾 啾啾啾啾啾啾 啾啾 啾啾啾 啾 a、全曲视唱一遍 b、用鸟叫声唱一遍 、1=F 4/4 53 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25- -|| 22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 - -|| 啾啾啾啾啾 啾 啾啾啾啾 啾 啾啾啾啾啾 啾 啾啾啾啾 啾 四、歌曲练习 1、瞿希贤简介 师：鸟儿们和谐美妙的歌声住在附近的我国一位著名的女作曲家—瞿希贤吸引过来了，她灵感一来，就创作出了一首歌曲，我们先来认识一下她 2、整体欣赏 师：她写过很多首好听的歌曲，有独唱、合唱，这次写的这首歌非常有特点，是一首二部合唱歌曲，，下面我们来听听吧 师：你觉得这首歌的主人公是谁？我们首先唱的两组旋律哪组体现了小鸟的歌声？哪组体现了老鸟的歌声？为什么呢？ 3、小鸟们的歌声 a、歌词学习 师：小鸟在唱歌的时候为什么要休止一拍呢？你能用动作表示吗？ 师：你觉得小鸟们象是凑在一起干什么呢？说什么呢？他们在说自己的妈妈是多么的喜欢自己，并且他们也喜欢妈妈。[］ 师：我们把歌词唱一遍 b、艺术处理 师：小鸟的声音在你的印象中是怎样的？他们在谈论妈妈的时候会是怎样的心情？ 4、老鸟们的歌声 a、唱词 小鸟们在谈论妈妈，那老鸟们又在说什么呢？原来他们在回忆小鸟小的时候他们不分昼夜，不怕艰难从外面叼来虫子一口一口喂养小鸟的情景，并想象着等到他们老得不能动的时候小鸟也会喂老鸟的。[］ b、艺术处理 师：为什么老鸟的歌要休止两拍呢？你能用身体的动作来表现一下这两拍吗？ 师：老鸟的声音会有什么特点？ 5、老鸟与小鸟的对唱 第一句学唱 师：老鸟和小鸟关系怎样？那歌曲中哪一个乐句能体现小鸟和老鸟的亲密关系呢？ 为什么呢？我们来唱一唱 a、唱曲 b、唱词 c、处理 第四乐句学唱 师：小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟，小鸟和老鸟之间的感情怎样？ 哪一乐句又体现了他们深厚的感情呢？ 师：旋律和第一乐句有什么异同？ 那用什么样情绪演唱呢？ 6、群鸟欢歌 师：小鸟和老鸟把所有的鸟儿引过来了，他们为老鸟和小鸟相互关心、彼此照顾的感情感动呢，他们为老鸟小鸟欢歌。 a、唱曲 b、唱词 c、律动 师：来，让我们扮演群鸟，尽情欢歌吧 7、整体演唱 a、全曲演唱 b、释绕口令歌曲 师：你觉得这首歌表现了什么内容？ 老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟： 小鸟小的时候，老鸟喂小鸟； 老鸟老的时候，小鸟喂老鸟