农远卫星资源在农村中小学数学.英语教学中应用的方法与案例研究.ppt

《农远卫星资源在农村中小学数学、英语教学中应用的方法与案例研究》实施方案 贵阳市电化教育馆 王 果 2007年14月 一. 课题项目 《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》 二. 研究背景 二. 研究背景 尚待研究的问题 之一 尚待研究的问题之二 “怎么管”——怎么管理好农村中小学现代远程教育工程所建立起来的硬件配备和软件及资源？重点研究硬件配备和软件及资源管理方法 。 尚待研究的问题之三 “怎么用”——怎么用好农村中小学现代远程教育工程所建立起来的硬件配备和软件及资源？重点研究硬件配备和软件及资源的功能和应用方法 。 尚待研究的问题之四 尚待研究的问题之五 “怎么训”——怎么通过培训使广大的农村中小学教师掌握农村中小学现代远程教育工程所建立起来的硬件配备和软件及资源的使用方法，并能顺利地应用于课堂教学之中？重点研究的是关于课堂教学应用的培训内容和方法 。 尚待研究的问题之六 三. 课题研究的内容 （一）网络进教室的方法与案例研究。 多网合一的网络环境 多网合一的网络环境 多种形式的校园网 多种形式的校园网 三. 课题研究的内容 教室终端设备 三. 课题研究的内容 （一）网络进教室的方法与案例研究。 三. 课题研究的内容 B．模式二中的教室应用终端： 基本方式为计算机＋电视机。 拓展方式： 计算机＋电视机＋ （ DVD 、数字音响） 计算机＋投影机＋（数字展示台、电子白板、 数字音响） 模式二的整体系统结构 三. 课题研究的内容 （一）网络进教室的方法与案例研究。 模式三的整体系统结构 三. 课题研究的内容 （二）整合信息资源的方法与案例研究 。 三. 课题研究的内容 （二）整合信息资源的方法与案例研究 。 三. 课题研究的内容 （二）整合信息资源的方法与案例研究 。 三. 课题研究的内容 （三）信息资源在数学教学中应用的方法与案例研究 。 三. 课题研究的内容 （四）信息资源在英语教学中应用的方法与案例研究 。 三. 课题研究的内容 前途英语教学 四. 课题研究的方法 以实践研究法为主，配以文选查阅等方法。 四. 课题研究的方法 四. 课题研究的方法 四. 课题研究的方法 四. 课题研究的方法 1. 专家指导 2. 骨干培训 3. 交流学习 4. 竞赛评比 5. 总结推广 五. 课题的组织 1．指导专家组 五. 课题的组织 2．课题研究组 五. 课题的组织 3．学校课题研究组 六. 课题研究的进程 本课题研究过程共分三个阶段，主要包括开题准备阶段、课题研究阶段和结题总结阶段，计划用3年左右的时间完成。下面列出的课题研究计划主要是总课题组的课题计划，各有关专项课题或子课题在开展课题研究时可参照制定。 六. 课题研究的进程 2.课题研究阶段（2007年12月---2009年12月） 六. 课题研究的进程 1．开题准备阶段（2007年10月---12月） 六. 课题研究的进程 2.课题研究阶段（2007年12月---2009年12月） 六. 课题研究的进程 3.结题总结阶段（2009年12月---2010年6月） 七. 预期研究成果 1．《卫星信息资源在农村中小学数学、英语教学应用的方法与案例研究》报告； 2．有关农远卫星资源在农村中小学数学、英语教学应用的优秀论文集； 3．有关农远卫星资源在农村中小学数学、英语教学应用的优秀案例集锦。 Thank you ! 《农远卫星教育资源在农村中小学数学、英语 教学应用的方法与案例研究》课题组 2007年14月 4. 案例研究 以不同教室终端设备的组合方式为基础实验室，通过各种不同教学应用方法的研究形成案例，通过案例展示、比赛、评价和比较等研究，形成对各种应用方法的有关结论。 课题推动的主要措施 陈庆贵 中央电化教育馆教研室主任 费 龙 中央电化教育馆资源处主任 王吉庆 华东师范大学教授 徐晓东 华南师范大学教授 组 长：王 果 副组长：徐文祥 齐 忠 组 员：王 虹 杨俊卿 叶明亮 符美瑜 徐晓春 （1）白云区：6所学校、初中3所（1至3年级），小学3所（4至6年级） （2）开阳县：6所学校、初中3所（1至3年级），小学3所（4至6年级） 1．开题准备阶段（2007年10月---12月） 3.结题总结阶段（2009年12月---2010年6月） （1）课题申请与立项； （2）成立课题组，制定课题