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二年级语文《我为你骄傲》教学设计 二年级语文《我为你骄傲》教学设计 仙游实验小学林端锋 教学目标： 1、会认9个字，会写“骄、傲、玻、璃”四个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步理解课文内容，体会人物的心理变化，初步领会老奶奶的慈爱和宽容。 4、了解文中词句的意思，在阅读中主动积累。 课前准备：多媒体、残缺便条 教学重点： 1、通过正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。 2、识字、写字 教学难点： 1、知道伞老奶奶为什么写”我为你骄傲”。 2、学会承担责任，学会宽容。 教学时间：漾2课时 课前师生互动（生预设） 师：泼课前我们来玩一个游戏，游戏的名称是《鲟猜心情》 出示图1，看看他的表情，说晌说他的心情怎么样？ 生：他很生气 师：还有没有其他的词语？ 生：他很愤怒 师：出示其他图片，生说描写心情的词语憎。 师：谁愿意来现场表演一下？ 生：揿上台做出表情，其他学生猜心情。 师：击孩子们，你们真会察言观色，能够通过人寅的表情猜出人的心情，能像孙悟空一样钻村进人的心里，真是令人佩服呀！我为你们∞骄傲。 教学过程： 第一课时 一、激恶趣导入 1、同学们，上课之前，看老师ㄊ写个词，注意看，马字旁要写得瘦长一点裼，右边写个“乔”，“傲”字左边是单人锖旁，中间部分要先写横折钩，再写一撇，Ъ右边加个反文旁，一起来读一读。（边范埒写边讲解） 2、齐读这两个字。 3、真好听！要是能用这个词说一句话就更了不起了。谁能联系自己的生活实际说说看淹？这里的骄傲是什么意思？ 4、根据学生所造的句子的意思，出示骄傲的意思。ケ 5、今天咱们就来学习一个小故事。（珉师板书课题，出示课题）来，一起读读课圾题。 6、在这句话中“骄傲”是什么意商思呢？（自豪） 7、质疑：读了课题，你有什么疑问吗？ 生：谁为谁骄傲？(畈你真会提问题!) 预习的时候相信大家都读了课文，那谁来告诉我们，谁为谁骄阈傲呢？ 真了不起,自己读课文就抓准了钨主要人物.(师板书) 二、初读课文，简学习生字 1．在预习的时候，有些同学音已经按预习要求把课文读了3遍，有些同籀学读了5遍我们现在再来读一遍，好不好呶？请同学们打开课文100页，自己读一撺读课文。 出示预习要求：1.大声读课文2。借助小树叶当中的拼音读准字音。暴 2、看到你们认真读书的样子,老师心里可高兴了. 现在老师来考考你们生字虏词读准了吗, 瞧,词语朋友排着队出来闹了 ⑴开火车朗读带拼音词 ⑵指名读去ゑ拼音词 ①、出示第一组生字词：光滑、侥玻璃、破碎 a、指名读这三个词 (字兄正腔圆,你的声音真响亮,全班一起像他彖这样响亮地读) (璃在这里要读轻声，辞读的时候要注意，跟老师一起读：玻璃) b、能不能把这个词连起来说一句话呢？ 指名说 ②、学习第二组生字 师：记住瞎了第一组生字，我们来认识一下第二组生菩字朋友。 出示：信封便条信箱 师：这垡三个词语之间是有联系的，你能给他们排ú排队吗？ 生：先把便条写好，放在信封买里，然后把信封放在信箱里。 师：你看虮，他们俩各有各的理由，都有自己的想法琵。课文中哪些段落写了这此内容呢，谁来读一读。 师：动作演示，我写了一张便猩条，把它装进信封，最后投进信箱，齐读扉。3号队的生字宝宝都等不及了，你瞧，锇它们也来凑热闹了 ③、学习第三组生字咨 师：出示第三组词语：攒了7美元、道琰歉、顿时 a、指名读：攒了7美元、道怎歉、顿时齐读 b、能不能把这个词连起毫来说一句话呢？ 3、扫清了课文的拦路坩虎，我们一起继续学习这篇课文吧。请同脐学们再读一读课文，想一想，课文讲了一慵件什么事？生读。 ⑴出示以上三组词。ｌ在说之前我们再来会会这三组词语。这些资词语对我们的作用可大啦！他们能够帮助买我们概括课文的主要内容！同学们能不能殁用上这些词语来概括课文的主要内容呢！ 你们可以先小组内说一说。 指名回答。忾 ⑵小结：同学们，抓住了关键词，我们规把他们连词成句，就概括出了课文的主要吠内容。我们再今后的学习中，也可以试着铼用此方法概括课文内容。 三、精读课文潭，体会心情 学习课文一到三自然段 这聪篇课文写得很感人，尤其是对小男孩的心虢理描写特别细致。下面就请同学们默读课囟文，找出描写小男孩心情的句子，用波浪具线画出来。 生：默读课文 师：读书时Ш边读边画，这可是个好习惯，谁来说说你鹈找到的句子。 生：汇报 1、出示第一句，你从中读出了他们怎样的心情？ （鲚板书：开心） 师：孩子们在玩什么那么袒开心？请大家再读读课文第一自然段，想象一下这个游戏是怎么玩的？ 生：小朋铫友们把一块块小石头扔上老奶奶家的房顶 生：大家你一块，我一块，不停地向房顶椹扔石子。 师：你一块我一块，多好玩呀睛，读——我们看着石头像子弹一样射出…茧…（小组） 师：一块块石头落在房顶，结噼噼啪啪，多有趣呀，读—