中考物质题复习.docVIP

中考物质主题的复习 赣州七中 刘辉彬 要研究中考复习，肯定要涉及中考怎么考这个问题，我们先讨论中考试题。 一、中考试题怎么考？ 中考试题命制必须有依据，课改以来，课标就是中考命题的唯一依据。因为中考试题是用来考查学生对课标要求掌握程度的，所以中考试题无论怎样变化，都要围绕课标的要求进行命制。课标主要有知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三维目标的要求，在课标中规定了具体的科学内容和要求，中考试题就是要从这三维目标的角度对具体的科学内容和要求进行考查。课标有一个附录很重要，能提醒我们在复习中更好地把握各知识点的具体教学要求，附录内容如下： 从附录结合科学内容标准可以看出，课标对知识的要求分为了解、认识、理解三种水平，对技能要求能独立操作（会）。对过程与方法、情感态度价值观也有体验性要求，分别要达到经历、反应、领悟的水平。 所以，不论谁命中考试题，都要从三维目标方面对学生进行全面考查）重视“双基”考查基础知识和基本技能的考查放到首要地位，偏题、怪题和繁题。重点考查科学探究的过程和方法，实验操作的关键步骤体现学科以实验为基础的特点，突出应用性重视运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。注重综合性注意学科的内在联系和知识的综合，考查考生对知识结构体系的整体把握能力以及学生运用已有知识分析解决问题的能力。所学知识适当重组与整合能力坚持教育性试题注意体现积极的价值取向，体现科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。 体现时代性“双基”有机结注意结合社会热点、焦点问题引导学生关注国家、世界和人类的命运。节水、节能、环保等“双基”考查方面，下列两个特点值得注意： ①中考试题中有相当数量的基础知识试题。 由于中考试题把基础知识和基本技能的考查放首要地位用图形、文字和语言描述原子、分子模型故意设置误区，诱导学生犯错误，对于学习基本的科学知识没有帮助，久而久之反而会使学生产生畏惧心理，十分有害 (一)物质的形态和变化 （1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 （2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 （3）能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 （4）能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 （5）通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 （6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 (二)物质的属性 （1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 （2）初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 （3）通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 （4）了解物质的属性对科技进步的影响。 (三)物质的结构与物体的尺度 　　（1）知道物质是由分子和原子组成的。 （2）了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。 （3）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 （4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 　　(四)新材料及其应用 （1）初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 （2）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 （3）初步了解纳米材料的应用和发展前景。 （4）有保护环境和合理利用资源的意识。 为了方便复习和命题，在我省的中考说明中已经把这些内容做成了细目表，具体化了： 知识内容及考试要求细目表 知识内容 考试要求 了解 认识 理解 会 一．物 质 物质的形态和变化 1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征 √ 2．能从生活和社会应用角度，对物质进行分类 √ 3．能区别固、液、气三种物态 √ 4．能描述固、液、气三种物态的基本特征 5．能说出生活环境中常见的温度值 √ 6．了解液体温度计的工作原理 √ 7．会测量温度 √ 8．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来 √ 9．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象 √ 物质的属性 10．能描述物质的一些属性 √ 11．尝试将物质的属性与日常生活中物质的用途联系起来 √ 12．初步认识质量的概念 √ 13．会测量固体和液体的质量 √ 14．通过实验理解密度的概念 √ 15．尝试用密度知识解决简单的问