哲学与人生第五课（修订版）.ppt

教学目标 1．知识：掌握发展的含义，正确理解事物发展过程中前 进性和曲折性的辩证关系，理解顺境和逆境是 人生发展中不可避免的两种遭遇。 一、用发展的观点看待人生过程 ?1．人生不可能一成不变---家政楷模杨东平 一、用发展的观点看待人生过程 ?1．人生不可能一成不变----世界在发展 新生婴儿虽然开始时没有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛 的，前途是远大的，会代替老一辈人继续开创社会的未来。从一个家庭来说，父母把婴儿看做是他们的希望所在，积极创造一切可以创造的条件，让婴儿茁壮成长，他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。我们一定要用发展的眼光对待新事物。爱迪生正是用发展的眼光看待他的每一次试验。新事物在最初出现的时候，不可能充分显示和发挥其优越性，难免有各种缺陷，因而总是比较弱小的，处于被支配的地位。其实，何止是婴儿，这是一切新事物发展的普遍规律，是不以人的主观意志为转移的。中国革命的胜利，正是经过无数革命先烈的流血牺牲，经历了种种挫折和失败，才一步步发展壮大起来的。 二、用发展的观点看待顺境与逆境 在顺境之中我们如果不提高警惕，就容易陷入危险的状态，那么生活在幸福中的我们又有哪些地方是要提高警觉的呢？让我们一起来制定“顺境十戒”。 在顺境中我们要戒: 随时随地在工作 遇到阻碍爬过去 翻不过就转个弯 为过冬做好准备 扮演好自己角色 愿意与伙伴分享 从来不发出抱怨 3、以积极的心态对待挫折和困境 首先要正确处理好人格与境遇的关系 其次要有主动适应环境变化的应变能力 再次以积极的心态，保持必胜的信念 最后要正确看待过去，认真总结经验和教训 人格与境遇 贫贱不能移、富贵不能淫、威武不能屈 以积极的心态对待挫折和逆境 看谁动了我的奶酪哲学故事 寓意：现代社会的成功者应该预见变化、追踪变化、适应变化、享受变化。 校友廖智的生动事例 按时完成作业 1.发展的实质是什么？如何把握发展的概念？ 2.如何理解积极进取在人生发展中的作用？ 3.结合自己的成长经历，思考如何正确对待顺境和逆境？ 4. 人生奋斗路上，有拼搏有放弃、有成功有失败，请你各写一件你亲身经历的事，谈谈它留给你的人生积淀是什么？ 人应如何正确看待顺境？ （1）首先看到顺境好的一面：顺境为人生发展提供机遇和有利条件。 举例：IBM子承父业的成功、香港新鸿基地产 （2）其次看到顺境不好的一面：顺境也容易使人沉浸于安逸，养成惰性和骄、娇二气，缺乏危机感和奋斗的欲望与冲动。 举例：中国的富二代问题。 （3）顺境面前，人要居安思危，有忧患意识，善于抓住机会，创造机会，促进自身发展。 * 人应如何正确看待逆境？ （1）逆境可以磨练人的意志，逆境是对人生的巨大考验。强者无惧逆境。 例:邓小平同志有三落三起的故事，他个子不高，但有句很著名的话：天塌下来有高佬顶着。 （2）逆境可以帮助人正确认识自我.促使人反省自己的缺点和不足，调整自己的心态和行为方式，从而促进人的成长。 （3）逆境可以积累人生的失败经验，使人能越变越聪明。中国古训：“吃一堑，长一智” （4）逆境还可以催人奋进，使人“穷则思变”。 强者愈挫愈勇，只有弱者才会一蹶不振。 * 顺境十戒 10 高高在上。 1 骄傲自满， 2 不思进取， 3 举止张狂， 4 挥霍无度， 5 不学无术， 6 花天酒地， 7 目无法纪， 8 安于现状， 9 沉迷享乐， 蚂蚁工作哲学 大学生洪战辉以他逆境中的人格魅力，成为２００５年感动中国人物之一。洪战辉１３岁时，家庭突遭变故，他要伺候患有间歇精神病的父，抚养不到周岁捡来的妹妹，照顾年幼的弟弟.小小年纪,他就成了这样一个极其困难家庭的一家之主,过早品尝了生活的艰辛.洪战辉16岁开始,就把4岁的妹妹带在身边,外出一边打工一边求学.他有情义,有志气,对亲人倾注了真情挚爱和责任;在逆境中坚忍自强,愈挫愈勇. 案例1 感动中国人物------洪战辉 薛枭 ：“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。” 课后作业： * * 第二单元 用辩证的观点看问题， 树立积极的人生态度 第五课 发展变化与顺境逆境 二、用发展的观点看待顺境与逆境 一、用发展的观点看待人生过程 第二单元 第五课 发展变化与顺境逆境 2．情感：以积极的心态，对待人生挫折和逆境 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 3．能力：学会用发展的观点分析解决问题， 处理好人生当中的顺境与逆境。 第二