图书管理系统析与设计.docVIP

铜陵学院 《信息系统分析与设计》 课 程 设 计 题 目：图书管理系统的分析与设计系 别：数学与计算机科学系班级：07信管学生姓名：学号：指导教师：张 然职称：讲师 起止日期：2010年12月6日起至 2009年12月12日止 一、课程设计的目的 课程设计比教学实验复杂一些，涉及的深度广些并更加接近实用。目的一方面是通过课程设计的综合训练，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务；另一方面，通过课程设计使学生进一步加深对课程内容的理解，利用程序设计的基本思想进行程序的开发，进一步掌握编程方法和技巧，培养学生的实际分析问题、编程和动手能力，提高学生用程序的思想来解决实际问题的能力。 二、课程设计要求 1、遵守课程设计时间安排，按时上机。 2、认真查找相关的资料，理解相关的知识内容。 3、认真调试程序，组员之间应加强团队合作，取长补短，共同分析问题解决问题。 4、根据设计题目规定的具体要求进行具体规范操作。 5、认真撰写课程设计报告，避免相互抄袭。 三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求 1．课程设计报告是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、实验器材、设计原理及内容、设计具体步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文献等。一般不应少于3000字。 2．在适当位置配合相应的实验原理图、实验数据表、问题分析流程图等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 3．设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。 4．课程设计报告打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距20磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。 5．课程设计报告装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录???正文、参考文献。 五、成绩评定 评定成绩根据系统功能、界面效果，系统操作的方便性、灵活性等方面进行，主要从三个方面进行考虑： 1、对问题的理解程度； 2、成果的好坏； 3、设计报告。 《信息系统分析与设计》课程设计成绩评定表 教研室： 信息管理与信息系统 班级： 07信管 学生姓名： 指 导 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分调 研 论 证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力 态 度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.25432工 作 量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质 量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 分加权分合计指 导 教 师 签 名： 年 月 日评 阅 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分查 阅 文 献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工 作 量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质 量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以8）分加权分合计评 阅 教 师 签 名： 年 月 日课 程 设 计 总 评 成 绩分 目 录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc276300701 一、开发背景  PAGEREF _Toc276300701 \h 6  HYPERLINK \l _Toc276300702 二、需求分析  PAGEREF _Toc276300702 \h 6  HYPERLINK \l _Toc276300703 三、业务流程图  PAGEREF _Toc276300703 \h 7  HYPERLINK \l _Toc276300704 四、数据流图与数据字典  PAGEREF _Toc276