第3章-领导价值、目标、职能和结果.pptVIP

21世纪公共管理系列教材 领导学 3.8 领导创新 3.8.2 领导创新的主要内容与焦点 1．内容核心 领导创新就是要围绕发展目标和领导职能职责，运用批判和扬弃的精神、 最新的科学观念和文化成果，也运用新视野、新思维、新知识、新方法、 新方式和新对策来适应和驾驭新情况、新形势，来发现和解决新矛盾、 新问题,在不同领域的具体领导工作中不断地变革创造、与时俱进和弃旧 图新，既确保领导本身不断创新，包括优化领导素质和领导过程、改变领 导作风和领导方式、提高领导绩效和领导水平等，也确保领导真正切实激 发、鼓励、引导和推动整个社会生活的变革创新，从而切实、 有力地推动我国各项事业蓬勃发展。 21世纪公共管理系列教材 领导学 3.8 领导创新 3.8.2 领导创新的主要内容与焦点 2．内容要点 第一方面:内务性要点。领导创新的内务性要点就是最主要着眼于加强 领导方式优化和领导队伍建设,以提高领导水平和执政水平的领导创新要 略。 第二方面:外勤性要点。领导创新的外勤性要点就是主要着眼于领导所 在具体领域的专门性工作方式和工作成效极大改善、工作进度和工作 质量极大提高的领导要略。 * * 21世纪公共管理系列教材 领导学 （第三版） 授课教师：肖茂盛 教授 领导学 第3章 领导的价值、目标、职能与结果 21世纪公共管理系列教材 领导学 领导价值与领导取向 领导目的与领导目标 领导职能与领导职责 领导的分类与构成 领导过程与领导结果 领导绩效 领导创新 21世纪公共管理系列教材 领导学 领导价值是领导现象的主要根源，是领导行为或领导活动的真正主导 和本源，是领导本质的核心体现。它是一个双重概念，在现实中通常表 现为两种形态： 一方面，领导价值是由促使领导得以发生的利益目标、领导意识、价值 观念、价值取向、群体价值倾向和价值定位等组成的观念性动力整体。 另一方面，领导价值是上述观念性动力整体的现实呈现，是通过领导过 程转变成为现实结果的上述观念性动力整体。显然，领导价值是 领导的核心所在，是领导研究和领导实践中最重要的范畴之一。 3.1 领导价值 3.1.1 领导价值的含义 21世纪公共管理系列教材 领导学 3.1.2 领导价值的特性 3.1 领导价值 利益性 权威能动性 权威实践性 权威结果性 根本 特性 21世纪公共管理系列教材 领导学 3 4 5 3.1.2 领导价值的特性 3.1 领导价值 1 2 基本特性 阶级倾向性 阶层倾向性 特殊倾向性 思想动态性 行为意志性 21世纪公共管理系列教材 领导学 3.1.3 领导价值的内容 3.1 领导价值 领导价值是一个领导哲学的范畴，在具体内容上包含了人类极其丰富 的精神文化成果和千百年来人们不变的渴望、寄托和意愿。 首先，领导价值的具体内容是具体的精神意志和思想观点，包括政治、 道德和人格倾向等。 其次，领导价值是看不见摸不着的客观实在，主要以领导素质的形式活 生生地存在于领导主体之中，伴随着领导主体的工作，自始至终地参与、 影响甚至操纵领导活动,特别是决策活动。 21世纪公共管理系列教材 领导学 3.1.4 领导价值的作用 3.1 领导价值 第一，充分吸收和融合各种优秀的精神成果，并有效地将这些成果转 化为领导行动的思想起源、内在需要和推力及行动标准，为领导过程 的发生做好行为依据上的全部内在准备。 第二，赋予领导主体非常成熟、明确、稳定的精神势能和领导取向， 并进一步转化为具体、明确、恒定的领导目标和领导行为纲要或领导 行动纲领。 第三,直接展开和调节丰富多彩的领导行为，并使之沿着领导价值规定 的基本方向和路线进行下去。 21世纪公共管理系列教材 领导学 3.1.4 领导价值的作用 3.1 领导价值 第四，作为尺度，衡量和确定领导资源的动用范围、程度和种类，确 定所发生的领导行为的最高代价额度。 第五，作为尺度，衡量和确定采用领导方式方法、选择和采用领导途 径和手段的可能性及成本。 第六，作为现实结果交付给由领导主体所代表的整个社会系统，接受 该系统的评估和审定。总之，领导价值贯穿于整个领导过程