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温故而知新 抢答：怎样创建新集体？（合上课本） 学习目标 ①了解进入初中学习有了新特点，了解自己的学习方式，掌握怎样做学习的管理者。 ②学会自主学习，提高学习效率，学会科学安排时间。 了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。 自学教材P16材料，完成教材上的问题。 作为学生我们应该了解教师的教学特色，在教师的 帮助下寻找到适合自己的学习方式，不断获得进步与 提高，这对我们初中三年的学习生活是至关重要的。 课后同学们可以把教师的教学风格优点逐个写出， 并附上你希望从老师那里获得哪些帮助，交给相应的 老师，我相信大家和老师之间会建立起信任、和谐的 师生关系。 教师寄语 初中三年同学们的观察力、思维力将有较大发展，是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们进一步学习还是走向社会都会打下良好的基础。 今天我们探讨了应对初中学习的策略及方法，通过学习你有什么收获或得到了什么启发？ 盘点收获 学习新天地 一、初中学习新特点是什么？ 1、在课堂上能学到很多知识 2、运用获得知识的能力可以学到课堂上学不到的知识 二、怎样做学习的管理者？ 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 三、了解自己的学习方式 * 活动一：适应新的学习生活（分组讨论） 1、自学教材P11，完成教材上的两个问题 2、初中学习的新特点是什么？ ①在课堂上学到更多的知识； ②运用已获得的知识和能力,学习课堂上学不到的知识； ③学习科目增多，学习难度增大 ； ④课后的作业数量增加 ； ⑤父母和老师的监督减少。 1、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受？ 2、怎样做学习的管理者？ （怎样掌握有效的学习方法和策略？） ①学会自主学习 ②提高学习效率 课前认真预习 上课专心听讲 课后及时复习（读教材P13相关链接） ③科学安排时间 怎样做学习的管理者？ 每个人都有自己的学习方式，不同的方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，可以相互借鉴。 学习的小管家 结合自己的学习方式说一说 （要求：填写教材P14-15，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。 爱因斯坦少年时智力发展迟缓，上小学中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”他12岁时第一次读到欧氏几何的书，激发了他学习数学的兴趣，17岁时爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理，这段时期他的思想十分活跃，经常和索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。这种“疯子式”集会使他的思维活跃，受益匪浅。1902年他就发表了第一篇论文，1905年爱因斯坦提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。 爱因斯坦的学习方法，大致可概括成： 依靠自学，独立思考，穷根究底大胆想象强调理解，重视实验，弄通数学等方面 *