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大学生个人知识管理 个人知识管理的定义与内涵 大学生个人知识管理是大学生个人对知识的识别、获取、存储、学习、利用、创新的管理过程。 个人知识管理包括3层含义： 对个人已经获得的知识进行管理； 通过各种途径学习新知识，吸取和借鉴别人的经验、优点和长处，弥补自身思维和知识缺陷，不断构建自己的知识特色； 利用自己所掌握的知识以及长期以来形成的观点和思想再加上别人的思想精华，去伪存真，实现隐性知识的显性化，激发创新出新的知识。 大学生个人知识管理 个人知识管理过程 ： 知识积累获取 是个人通过学习书本等显性知识、借鉴他人经验和长处，弥补自身知识的缺陷，更新个人知识库的过程。 知识加工整合 主要任务就是构建个人知识体系，为知识的提取和利用作好准备，从而提高工作效率。 知识交流共享 是实现知识价值最大化的有效途径。 知识创新 是通过新旧知识的整合、交流与共享碰撞出思想火花的结果，是个人知识管理所要达到的重要目标。 大学生个人知识管理 网络环境对大学生个人知识管理能力的要求 高效获取信息并转化为知识的能力 大学生必须准确快捷地利用网络获取信息，并将它们转化为知识，提高学习效率。还要做到与时俱进，尽可能获取最前沿的知识，以适应社会发展变化的需要。 存储知识并构建个人专业知识体系的能力 大学生应该擅于整合零散知识资源，搭建起符合个人现状及发展需求的知识系统架构，有针对性地吸收和补充所需的专业知识资源形成个人专业知识体系。 大学生个人知识管理 网络环境对大学生个人知识管理能力的要求 利用知识并培养创新思维的能力 大学生应积极地将已有知识及时、有效、充分地运用到学习、工作、生活当中，在利用中创造新的知识，进而提高知识创新能力，将已有知识转化为个人发展的重要能力。 交流知识并组织学习共同体的能力 大学生应该掌握如何利用网络技术来实现人们跨时空交流与合作，共享知识和经验，共同探讨、协作解决学习与研究问题，获取反馈与评价，组织学习共同体。通过促进人们持续的知识共享、交流合作来加速知识的流动和转化，实现知识增值。 大学生个人知识管理 大学生个人知识管理工具 知识检索获取工具 搜索引擎，包括： 全文式搜索引擎，如百度和Google 目录式搜索引擎，如雅虎、搜狐、新浪 元搜索引擎，如Dogpile、搜乐搜索 数据库检索 信息聚合(RSS) 用户可以根据自己的兴趣有针对性订阅，在不访问网站的情况下，通过RSS客户端工具阅读各网站的更新信息，及时高效地获取网站最新资源。 大学生个人知识管理 大学生个人知识管理工具 知识的存储组织工具 网络文件夹 即网络硬盘，供用户把文件存储在网络上。 社会化书签 也称网摘，是保存在互联网上的收藏夹，如新浪ViVi收藏夹。大学生可以在上网时随时将新的、有价值的或感兴趣的网页信息，在网摘网站上保存、汇总、整理、分类和呈现，方便用户日后检索与阅读。 大学生个人知识管理 大学生个人知识管理工具 知识的表达与共享工具 博客(Blog) 一种简易方便的网上个人信息发表方式，可以随时记录自己的学习、工作与生活，共享思想与经验，发布突然灵感和奇思妙想，可以发表多媒体信息和链接。作者与阅读者可以在评论区实现即时且有针对性的主题探讨，具有多种文档归类、检索查询、知识共享功能，是简单易用的个人知识管理器。 维基(Wiki) 一种超文本系统，支持面向社群的协作式写作，为协作式写作提供必要帮助，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具，访问Wiki网站即可简便快捷地对网站上的内容进行浏览、创建和更改。Wiki 的写作者自然构成了一个社群，Wiki 系统为这个社群提供简单的交流工具，具有简便、协作和开放的特点，可以帮助用户在一个社群内共享某领域的知识。 大学生个人知识管理 大学生个人知识管理工具 知识的交流与协作工具 即时通讯 基于P2P技术，如QQ和MSN等即时交流、传输工具，可以快速地联系同学、朋友、老师以及陌生的学习者或指导者，即时展开知识的同步交流与协作。还可以进行传输文件，建立语音、视频连线和多人讨论群等。 社交网络服务（SNS） 是利用网络技术来实现人们真实的人际网络，通过互联网扩大人际资源。 大学生个人知识管理 大学生个人知识管理策略 明确个人的知识需求 面对互联网浩瀚的知识海洋，大学生首先要明确自己需要什么信息，并对所需要掌握的知识资源进行分析，依据学习目的和任务确定相关知识的专业分类和每一知识类别下的知识要素类型。 养成随时随地搜集资料的习惯 资料积累是一个日积月累的过程，不要等到需要某些资料时才去检索与收集，而要在日常学习过程中经过一点一滴的积累。 大学生个人知识管理 大学生个人知识管理策略 建立自己的分类字典 利用计算机、笔记本电脑、移动硬盘或网络存储空间，根据自己所需资料的主题建立分类目