第四章：人物描写第四讲(9).pptVIP

细致入微来描写： 把人物的动作细致入微地描摹出来。 例《放学回家》 a．放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。 牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来 甲：苹果甜吗？ 乙：甜的很，不甜不要钱！ 甲：真的？ 乙：真的。 甲：那来两斤不甜的！ 动作描写法 选择动作抓典型， 体现性格和内心。 恰当选词是关键， 细致入微来描写。 语言神态相辅助， 写出人物才叫真。 例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字. 充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。 例：①小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一件中裤，是用尿素袋制成的。”小明还没说完，便忽然大笑起来，“他……他裤脚那儿还印着‘净重５０公斤’。”大家都哈哈大笑起来。 语言描写要插入动作神态。 ②小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不拢嘴，但他还是说了：“一个家伙……穿一件用尿素袋制成的中裤，”又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着‘净重５０公斤’的文字”。小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑起来，就跟哈叭狗的叫声一样。小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳了。 动作描写法 选择动作抓典型， 体现性格和内心。 恰当选词是关键， 细致入微来描写。 语言神态相辅助， 写出人物才叫真。 毛病的病根在哪里  下面是某一学生《学游泳》的动作描写。 ? 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。 修改后的动作描写。 ? 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。 学堂奥斯卡 李雨欣 李嘉祎 精彩作文奖 姬灏睿 最佳成语奖 张泽欣 赵亿廷 最佳想象奖 吴优辰 曹 森 优秀作文奖 史栩渤 郑广俊 完整文章奖 陈静仪 岳适冲 最佳结尾描写奖 陈一诺 有趣文章奖 李梓轩 佳作欣赏 一只离群的小蜜蜂 李雨欣 这只蜜蜂一路飞着，飞啊，飞啊！忽然它碰到了一只大象。于是，小蜜蜂骄傲地说：“哎呀！怎么回事，碰到了一个没文化的大象！”大象听了这话，生气地说：“你以为你有文化啊？”说着，它向蜜蜂扑了过来。蜜蜂连忙用它屁股上的尖针刺向大象，大象举起长长的鼻子把蜜蜂卷住，扔上了天空，又一下子摔到了地上。 可怜的蜜蜂爬起来，筋疲力尽地走着，猴子看见了它，想着来个恶作剧。于是猴子拿着一把香蕉朝蜜蜂扔去，香蕉砸到了蜜蜂。蜜蜂气急了，想跟猴子搏斗一番，但是猴子灵机一动，跑了！蜜蜂骄傲地说：“想跟我斗，你还嫩着呢！”它继续向前走着。 忽然，蜜蜂看见了一个绿绿的东西，原来是一条蛇。它真是青春靓丽，光彩照人。蜜蜂看花了眼。它说：“蛇姐姐，你好美啊！”“是吗？”“嗯！”小蜜蜂点点头。蛇疑惑地问：“你身上怎么全是伤痕啊？”“那你给我包扎一下！”小蜜蜂恳求道。蛇很快帮小蜜蜂包扎好了。它又问：“你是怎么来到这里的？”小蜜蜂一字不漏地把事情的经过说了出来。蛇满脸笑容，温和地说：“你应该回到蜂窝里，因为每一只蜜蜂都很辛苦，你要学会谦虚。”小蜜蜂觉得蛇说的很有道理，就平平安安地回到了蜂窝。 从此以后，小蜜蜂再也没有骄傲过，而且得到了朋友的信任。 一只离群的蜜蜂 李嘉祎 这只蜜蜂离开蜂群之后，它走呀走呀，终于走到了大森林里，它快乐地说：“森林真美呀!”这时，它看到了一只讨厌蜜蜂的大象，你别忘了，它可是一只骄傲的蜜蜂，于是它傲慢地走到大象跟前说：“喂!笨拙的东西，你走路能不能轻点？”大象看到是自己最讨厌的蜜蜂在和自己说话，它火冒三丈，狠狠拍了一下地说：“你这只傲慢的蜜蜂，