五年级上册第七单元教学建议-文档.docVIP

五年级上册第七单元本组教材以“勿忘国耻”为专题进行编排，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行经的无比仇恨；《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概；《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神；《最后一分钟》是一首充满激情的诗，作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。 本组教材将“勿忘国耻”作为一个专题，目的一是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；二是通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；三是要从课文中领悟写作方法，提高表达能力；四是引导学生交流归纳整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。本组课后面安排了“选做题”，在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项内容。引导学生搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大；学写读后感，开展以“勿忘国耻、振兴中华”为主题的演讲活动，培养学生演讲能力；交流搜集、整理、运用资料的收获，初步了解查找资料、运用资料的基本方法。学习本组课文，我们要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，还要通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。 认真研读整组教材后我们不难发现，本单元语文学习的重点是“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。因此我们在备课时应把整组教材作为一个整体，注意单元中各学习内容之间的铺垫和照应。 （一）预习要求 1.熟读课文，读准文中字词，借助工具书理解词义，并标注自然段。 2.搜集关于圆明园辉煌和毁灭的文字、图片、视频资料。 3.思考每个自然段写了什么？ （二）课时安排 本课的教学建议两课时完成。 第一课时教学建议 一、资料交流 二、检查预习 1、检查字词。 2、检查读文，师相机正音，指导。 3、回读全文，思考：每个自然段写了什么？ 师根据学生回答板书。 小结：弄明白每个自然段写了什么，便理清了文章的写作顺序。 三、学习文章第一自然段 1.自读第一自然段，你知道了什么？ 2.什么是“不可估量”？ 作者一下用了两个“不可估量”，说明了什么？ 体会到作者怎样的心情？ 3.齐读第一自然段 4、过渡：圆明园是怎样毁灭的？ 四、学习第五自然段 1.指生读文，其他同学边听边感悟，一会用一个词语来概括你此刻的心情。 2.默读勾划，哪些词语带给你这样的感受。 3.汇报交流，抓关键词语体会侵略者的野蛮行径及作者的惋惜之情。 五、学习生字 第二课时教学建议 一、复习导入 1.开火车朗读生词。 2.回顾文章写作顺序及方法。 二、学习2、3、4自然段，感受昔日辉煌。 （一）出示自学要求 （1）默读课文2、3、4自然段，划出令你感受深刻的语句，做简单批注。 （2）先小组交流，再全班交流。 （二）汇报交流 1.学习第二自然段，了解圆明园的布局，重点理解词语“众星拱月”，运用联系上下文，结合图片的方法，体会圆明园中园林多，面积大。 2.学习第三自然段，感受园中建筑宏伟大气，风格迥异。 （1）抓住本段“金碧辉煌”“玲珑剔透”等四字词语，引导学生体会圆明园的建筑之多，风格迥异，美轮美奂。 （2）通过师生对比读，同桌合作读感悟本段中的对比写作方法。 （3）总结方法：读中感悟。 （4）引读。 （5）欣赏图片：圆明园中风格迥异的建筑 （6）背诵积累。 3.学习第四自然段 抓住“上自、下至、博物馆、艺术馆”等词语体会园中文物的价值大，珍贵。 三、回顾圆明园毁灭的经过。 1.提出质疑：课文的题目是《圆明园的毁灭》作者为什么要用那么多笔墨去叙写它的昔日辉煌。 2.齐读第五自然段 四、拓展阅读 引导学生运用“理清顺序”“批注交流”“读中感悟”的方法学习《莫