1.1测量长度与时间.pptxVIP

教材内容编排：“专题组织单元” ;“专题组织单元”法实施时需要注意的几点 ;《妈妈的歌》和《少年的歌》的共性 ;第7册 第5课《妈妈的歌》 ;二、本课的教学目标;三、课时内容目标等安排;;四、各课时的教学过程、设计意图; ;;; 5．“接下再来我们来听一首外国《摇篮曲》，老师先为大家唱一遍。”（歌曲不难，音乐老师尽量范唱，以激发学生兴趣） 6．简介本曲。 7．完整地欣赏，辨别乐器的音色。 四、“我的好妈妈”音乐会 1．先各组内交流所选的歌曲、乐曲，推荐同学参加演出。由学生或师生共同主持开音乐会，请同学做评委。 2．宣布评选结果。 ;五、难点的解决方法 ;第6课《少年的歌》;二、本课的教学目标; 可分三课时 第一课时：唱《我是少年阿凡提》；音乐知识：升记号；编创小品。 教学重点：感受《我是少年阿凡提》浓郁的新疆民歌风味，表现出轻松、诙谐，赞扬少年阿凡提保护自然生态环境的欢快情绪。 教学难点：临时变化音和下滑音、切分音等的正确演唱。 第二课时：唱《小小少年》；音乐知识——附点八分音符。 教学重点：演唱时既要表现出少年海因切乐观向上的精神面貌，同时又要稍微带些忧虑烦恼。 教学难点：主要有3点：弱拍上的附点八分音符；每句的弱拍起唱；还有后半部分基本上是平行三度的二声部合唱。 第三课时：聆听《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》；总复习。 教学重点：感受两首曲子不同的情绪风格。 教学难点：《牧羊姑娘》的情绪感受（本曲时代背景离学生生活体验较远） ;四、各课时的基本教学流程;;;;;;五、难点的解决方法