浅析S-T模式在初中英语教学中运用.docVIP

浅析S-T模式在初中英语教学中运用 　　【摘 要】 S-T（Substitution-Transformation）模式是指在英语教学活动中，运用替代和转换的形式对目标语进行操练的模式。S-T操练包括机械操练和有意义的操练。通过“观察――模仿――重复――强化――形成”五个步骤，在小组合作活动中掌握目标语言。 　　【关键词】 替换 转换 小组活动 内化 　　 一、S-T模式教学的意义 　　 substitution drills 和 transformation drills是mechanical drills机械操练中最常用的方式。在substitution drills中，教师引导学生替换某一固定句型中的特定部分，进行替换训练，而不是教师简单地对某一语法点进行系统地的解释，即用“替换”的方式代替“解释”;在transformation drills中，学生需根据教师的指令，把事先给定的一个结构按要求转换成另一个结构。在这个过程中，教师不再是课堂的主导者，而是学生学习的参与者，帮助者，引领者，便于建立一种合作融洽的学习氛围。教学中，教师要面向全体学生，充分调动每个学生的积极性，让学生参与到活动中来，营造师生互动、生生互动的情景。通过适度有序的系列活动，让学生主动学习，从而改变上课过程中大部分学生只是“听”，而缺乏参与的现象。在具体的课堂教学中，通过构建几乎实际生活中的例子来进行替换操练，帮助学生熟记语法形式，掌握语法结构。无需教师死板、生硬的讲解大量例子来进行语法分析，不是通过大量的朗读背诵，而是学生自然而然地在小组合作中操练掌握。 　　 二、S-T模式概述 　　 S-T（Substitution―Transformation）模式是指在英语教学活动中，运用替代和转换的形式对目标语进行操练的模式，是当前英语课堂教学中普遍被教师接受的一种操练模式。 　　 Substitution，即替代，是指教师首先向学习者提供范例，即语言输入，然后根据学习者的语言水平调整替代的内容和形式，以词汇和短语为主，强化学生对正确语言形式的认识，使其充分吸收目标语的表达方法，最终输出正确的语言形式。 　　 Transformation，即转换，是指在替代的基础上，教师通过建立特定的情境，形成一系列情境对话框。学生通过不断的替代训练，结合具体的情境，达到熟悉目标语中句型转化的??的。 　　 三、S-T模式的具体呈现 　　 3.1 机械操练S-T模式 　　 S-T操练是机械操练的一种，在这种情形下，学生可以不必理解句子的意思，在观察的基础上进行模仿，通过接触教材中的典型句型，多次重复使用最终达到“熟能生巧”的境界。 　　 3.1.1 S-T模式单词替换。（Go for it!八上Uint 4 ）How does he/she get to school?By bus. 替换词：train，subway ，bike 等。上述设计利用真实生活情景展开，通过替换词的运用来学习掌握这节课的新单词。在具体情境中学习单词，不仅可以避免孤立记单词容易忘记的缺陷，而且能培养学生灵活运用单词的能力，使得学生有想学、乐学的愿望。替换从一个单词着手，难度较低，学生参与积极。它符合英语课程要面向全体学生，帮助他们建立学习的成就感和初步的自信心，激发学生兴趣的要求。 　　 3.1.2 S-T模式词组替换。（Go for it!八上Uint 5） 　　 　　 本环节的重点是词组替换，难度稍微增加。由于设置的情境很贴近实际生活，学生有这样的生活经历，学生就能很好的与教师或同学就这个熟悉的话题交换信息，能参照范例或图片说出或写出简单的句子。在学习中学生表现出极大的兴趣和较高的积极性，达到新课程标准的三级目标要求。 　　 3.1.3 S-T模式句子替换.（Go for it!八上Uint 12） 　　 　　 上述环节是句子替换，学生要根据不同的人称给出相应的人称代词及单复数问题，并在此基础上注意时态及相应时态动词的变化规则来保证句子的准确性。学生能在课堂中用简短的英语进行交际，能对熟悉的话题进行简单的交流，能达到课程标准语言技能三级目标的要求。 　　 3.2 有意义S-T模式 　　 (Meaningful SubstitutionTransformation)在意义操练，目的是在教师设定的近乎真实的情境中，培养学生的兴趣，激发学生的学习动机，学生必须要理解句子的意思才能做出反应。例如，把复杂的语言转化为项目化、可视化的信息。我们可以把教材里的阅读材料进行信息转化，譬如图表化或者以填空的形式出现，能更一目了然的罗列阅读内容，使学生更快更好地掌握阅读的大致内容及相关要强调的词组和语法。 　　 3.2.1 S-T模式文字转换为图表.（Go for it