压强-教学课件.pptx

寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通”一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下”这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。……游客们终于得救了。同学们，冰面为什么会破裂？为什么趴下冰面就不会破裂？这跟压力的作用效果有关压力会产生什么样的作用效果使受力物体发生形变压力的作用效果：Ｆ实验观察与讨论：动手实验，体会压力的方向：分别向水平放置 倾斜放置 竖直放置的泡沫板上按压图钉。体会后观察分析受力情况ＦＦ压力的方向垂直于接触面，并指向受力物体受力分析只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即 。F压 = GF压F压GGGF压F压 ≠ GF压 与 G无关F压 = G??压力重力区别定义垂直作用在物体表面的力产生原因推、挤、压等都能产生方向垂直受力面指向被压物体作用点作用在被压物体表面由于地球吸引而使物体受到的力地球吸引竖直向下重心观察坦克使用履带而不用轮子。重重的骆驼为什么不会陷入沙中？体验 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?压力的作用效果可能与哪些因素有关？活动1：猜想与假设（1）压力的作用效果与受压面积有关（2）压力的作用效果与压力的大小有关活动2、设计实验与制订计划：（1）实验方法 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用——控制变量法 转换法——通过接触面的形变程度来认识压力作用效果的强弱。活动3 进行实验甲乙丙要证明压力的作用效果与压力的大小有关选 。要证明压力的作用效果与受力面积有关选 。AB实验结论压力 (1)、当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；受力面积 (2)、当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显；B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？压力不同，受力面积也不同定义：物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫压强，用p表示。压力压强受力面积F作用在物体表面上的压力p物体间完全接触的面积S物体每平方米面积上受到的压力为1牛 压强的单位N/m2物理意义？1帕斯卡(Pa)=1牛/米21千帕（K Pa ）=103帕（ Pa ）常用单位：1兆帕（M Pa ）=106帕（ Pa ）几个常用压强的参考值事 物压强( Pa )一张报纸平摊在桌面上时对桌面的压强0.5　成年人静止站立时对地面压强约1.5×104　推土机的履带对地面压强约3×104 坦克对地面的压强约5×104 高压锅内的最大压强约1.3×105芭蕾舞演员单立时脚尖对地面的压强可达5×105　防弹玻璃能承受的最大压强9.8×105 载重汽车轮胎内的压强1×106钢板的“水刀”对切割面产生的压强高达108~109 目前实验室内获得最大压强2×1011FP1 =S1 500N= 0.05m2 练习1：一个质量为50Kg的人每只鞋子的面积为250cm2(g=10N/Kg) ，求： (1）他对地面的压力； (2）站在地上时对地面的压强； (3）行走时对地面的压强。解：（1）他对地面的压力等于它的重力，即F=mg= 50Kg × 10N/Kg =500N（2）他站在地上时与地面的接触面积S1=250 cm2 ×2= 0.05 m2站在地上时对地面的压强=104 PaFP2 =S2 500N= 0.025m2(3）行走时与地面的接触面积S2=250 cm2 = 0.025 m2 行走时对地面的压强=2×104Pa 答：他对地面的压力为500N；站在地上时对地面的压强为104 Pa；行走时对地面的压强为2×104Pa请你出谋划策问题一 拎着很重的购物袋，怎样才能使手舒服一点？这实际上是一个怎样减小压强的问题用较硬的东西垫在手与购物袋之间，增大受力面积问题二 修理桌子时，有什么办法能使钉子更容易钉进去？这实际上是一个怎样增大压强的问题加大锤子敲击钉子的力度注射针尖增大压强锋利刀口破窗锤的敲击端成锥状减小压强坦克的履带宽大书包带宽大铁轨下铺枕木重型卡车装有很多车轮鸭脚掌很宽大啄木鸟的喙（hui）尖而硬思维启迪： 根据压强的公式 可知，P与F成正比，与S成反比，则可以归纳出增大或减少压强的方法为：①F一定时，减小S ②S一定时，增大F增大压强③减小S、同时增大F①F一定时，增大S减小压强②S一定时，减小F③增