试论数学学科中德育渗透.docVIP

试论数学学科中德育渗透 　　摘 要：学生在校的时间绝大部分是在课堂上度过的，因而课堂教学也就成了对学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地。近几年来，本人就“小学数学课堂教学中如何渗透思想品德教育”进行了一定的探索，进行素质教育，首先使受教育者具备“德”。 　　关键词：德育；品德；数学学科；渗透 　　所谓“德育”是指政治思想或道德品质等方面的教育，是磨炼人格的砺石，是素质教育的根本任务，古人云：德为至宝一生受用不尽；心作良田百世耕耘有余。“德”是一个人内在的骨架，支撑着人生的意义。一个人如果失去了健康的体魄，他只失去了一点；失去了丰富的知识，他或许失去了很多；但失去了“德”，他便失去了一切。车尔尼雪夫斯基说过，要使人成为真正有教养的人，必须具备三种品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的品德。这里的“真正有教养的人”，笔者以为其实质就是有利于社会进步的人。学生在校的时间绝大部分是在课堂上度过的，因而课堂教学也就成了对学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地。近几年来，本人就“小学数学课堂教学中如何渗透思想品德教育”进行了一定的探索。进行素质教育，首先使受教育者具备良好的品德。那么教师在实际的教育教学中应当怎样结合自己的学科实际进行德育教育呢？结合数学学科的特点，我有以下见解： 　　一、进行社会主义教育 　　在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育，在充分运用教材德育因素的基础