培训绩效评估检核(CHECK)：评估培训绩效五层次《人才培养宝典》_ASK123学习培训网.pptVIP

页眉 * 页眉 * 作业 页眉 * 页眉 * 页眉 * 页眉 * 页眉 * 页眉 * 测评管理、考试管理 页眉 * 页眉 * 页眉 * 页眉 * 页眉 * 页眉 * 页眉 * 页眉 * 案例~企业内培训评估系统实务 规划面 执行面 追踪面 学员背景及需求 培训目的 师资条件 教材效益 教助适用 WHAT 培训课程内容规划 培训实施方式 教材数据准则 教案设计 教授质量掌握 追踪指标设定 WHAT 知识的获得 技能的获得 行为的改变 绩效的改变 整体满意度 WHAT 为培训需求定位 WHY 为确保培训质量 WHY 为追踪培训成果必反映改革重点 WHY (1)培训规划自我检核表 (2)课前学员意见调查表 (3)筹备会议-智囊团 -讲师 HOW (1)观察记录、课堂日志 2)课堂评估表 -讲师用 -学员用 -小组讨论评估 (3)成果检定-测验 -心得报告 HOW (1)培训成效追踪表 -学员用 -主管用 -访问用 (2)ACTIONPLAN HOW E1 E2 E3 善用行动学习(Action Learning)增加学习效果 意义 ～一群人面对工作实务问题采取行动，加以解决之过程，行动与学习同时发生，做中学，学中做 源起 ～Reg Revans，行动学习之父 应用 问题分析与解决 主管领导能力培育 项目管理团队合作 个人成长及生涯发展 行动学习循环 * 行动学习计划表 探讨主题： 问题