2018年八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第1框 基本经济制度教案 新人教版.docVIP

《基本经济制度》教学设计 课题 基本经济制度 单元 第三单元 学科 道法 年级 八年级 学习 目标 知道我国的基本经济制度，认识我国的公有制和非公有制经济的地位、作用和国家对其的政策。 通过时政，事例等，提高理论联系实际的能力。 感受不同的经济成分，体会改革开放以来确立基本经济制度的正确性，提高政治认同感。 重点 基本经济制度的内容 难点 公有制和非公有制经济的地位 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《走自己的路，坚定制度自信 》 观看视频，回答问题： 走自己的路，是走什么路？ 制度自信，中国特色的制度你知道有哪些吗？ 学生根据视频和自身的了解回答问题 用视频引入，直接切入主题，体现道法学科与现实的联系性 讲授新课 教师讲解我国基本制度的组成。 我国基本制度 简单介绍本单元内容的框架和联系 展示我国各种经济成分饼状图 提问：结合教材和右图思考:我国经济成分有哪些？ 展示图片：沃尔玛、华为、中石油等照片 思考：这些同学的父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些是非公制经济？ 中国石油——公有制经济 沃尔玛、华为——非公有制经济 提问：他们之间到底有什么不同？ 教师讲解： 国有经济、集体经济、非公有制经济中的国有和集体成分属于公有制经济。 个体经济、私营经济、外资经济属于非公有制经济。 国有经济：生产资料属于全体人民共同所