2017-2018学年高中历史 第8单元 当今世界经济的全球化趋势单元检测卷 北师大版必修2.docVIP

第8单元 当今世界经济的全球化趋势 单元检测(八) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．从19世纪到20世纪初英镑一直是占主导地位的国际货币，到20世纪四五十年代，美元代替英镑成为国际储备货币。这一变化主要体现了(　　) A．世界市场体系的完善 B．世界经济霸主的更替 C．经济全球化发展加速 D．国际金融制度的优劣 答案　B 解析　题中反映的是国际货币体系并不是市场体系，故A错误；“从19世纪到20世纪初英镑一直是占主导地位的国际货币，到20世纪四五十年代，美元代替英镑成为国际储备货币”体现了世界经济的霸主从英国到美国，故B正确；题目主要讲述货币体系的演变，没有涉及经济全球化，故C错误；题目也没有提及国际金融制度的优劣，故D错误。 2．美国历史学家杰里·本特利指出：“随着二战的结束，世界不得不重建。”当时，世界重建的经济基础是(　　) A．雅尔塔体系的建立 B．北约与华约组织的建立 C．马歇尔计划的提出 D．布雷顿森林体系的建立 答案　D 解析　布雷顿森林体系是指第二次世界大战后以美元为中心的国际货币体系协定，是该协定对各国货币的兑换、国际收支的调节、国际储备资产的构成等问题共同作出的安排所确定的规则、采取的措施及相应的组织机构形式的总和，为世界的重建奠定了经济基础，故D项正确。 3．下图形象地反映了布雷顿森林体系的本质内涵。据此判断，布雷顿森林体系的本质内涵是(　　) A．是国际货币基金组织和世界银行 B．使世界经济实现了体系化制度化 C．是美元主导的国际货币金融体系 D．是以美国为中心的国际贸易体系 答案　C 解析　结合图片信息可知布雷顿森林体系的实质是将美元和黄金直接挂钩，建立美元的霸主地位，故C项正确。 4．以下为世界银行的有关协定：“通过使投资更好地用于生产事业的办法以协助会员国境内的复兴与建设……以及鼓励欠发达国家生产设施资源的开发。”这一材料反映出其主要职能是(　　) A．维持汇率稳定 B．消除贸易壁垒 C．提供发展援助 D．促进自由贸易 答案　C 解析　世界银行的主要任务是提供发展援助，题干中“协助……建设”“鼓励……开发”等信息揭示的正是这一职能。 5．1929～1933年经济危机来临时，各国竞相提高关税，把其他国家商品挡在国门之外，导致危机加重和国际关系的恶化。战后为吸取这一教训而成立的国际组织是(　　) A．世界银行 B．国际货币基金组织 C．关贸总协定 D．北美自由贸易区 答案　C 解析　世界银行、国际货币基金组织是维系金融货币体系的两个机构，故A、B项错误；关贸总协定宗旨就是削减关税和消除关税壁垒，实现贸易自由化，故C项正确；北美自由贸易区是区域性经济组织，故D项错误。 6．1957年西欧六国签订《罗马条约》。对此，美国总统艾森豪威尔说：“(欧洲)共同市场建成的那一天，将是自由世界最美好的日子之一……”美国支持“共同市场”反映的实质问题是(　　) A．美国希望欧洲一体化为美国霸权服务 B．欧洲一体化有利于美国对其加强控制 C．欧洲一体化增强了其对抗美国的实力 D．“冷战”形成是欧洲一体化的必备条件 答案　A 解析　美国希望通过一体化壮大实力后的西欧能更好地服务于美国的对外霸权战略。 7．“如果民族特性的和政治自由的观念，在几乎所有欧洲国家的领土划分和国内秩序中获得稳固结构，那么从自由主义运动开始起，被推导或被预见的自由原则的另一结果却以截然不同的方式发生——准备实现‘欧罗巴合众国’。”“欧罗巴合众国”的最初出现带来的国际影响是(　　) A．增强了西欧国家的经济实力 B．实现了欧洲经济政治一体化 C．自由主义运动开始席卷全球 D．世界经济呈现出多极化趋势 答案　D 解析　“欧罗巴合众国”的最初出现是指欧共体成立，其“国际影响”更多的是指对国际经济格局的影响，成为国际经济格局中的重要力量，冲击了美苏两极格局，使世界经济呈现多极化趋势，故选D项。 8．1988年6月，经济互助委员会与欧洲共同体签署联合声明，双方互相承认，并正式建立关系。这表明(　　) A．经互会实行市场经济体制 B．整个欧洲经济形成一体化 C．国际经济组织间联系加强 D．两极格局对峙的局面结束 答案　C 解析　顺应欧洲区域化的加强趋势，欧洲两大经济组织经济互助委员会与欧洲共同体签署联合声明，表明国际经济组织彼此间的关系更加密切，故C项正确。 9．“这么多的国家转向以市场为基础的经济，也许是更大的变化。这是一场把亚洲、东欧、拉美和非洲几十亿人送上通往繁荣的快速电梯的运动。”与此相符的历史现象是(　　) A．资本主义世界市场的形成B．世界贸易组织的建立 C．北美自由贸易区的诞生D．亚太经合组织的成立 答案　B 解析　材料中强调的是经济全球化，B项符合题意。A项发生于19世纪中期，C、D两项均为区域性组织。 10．从下图中可以获取的信