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高校德育队伍建设方略 　　加强和改进高校德育工作是一项重大而紧迫的战略任务。高校德育工作队伍是加强和改进大学生德育工作的组织保证。高等教育大众化、多校区办学和后勤社会化的迅速推进，使得高校德育工作队伍建设出现了诸多问题。深入研究高校德育队伍建设的重要意义、存在问题和有效途径，有利于增强高校德育的实效。 　　 　　一、加强高校德育队伍建设的重要意义 　　 　　加强德育工作队伍建设，是坚持社会主义办学方向的基本要求。高校德育工作队伍，是保证高校社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的一支主体力量，是大学生德育工作的指导者、组织者。高校德育工作者的素质，关系到党的教育方针的贯彻执行。 　　加强德育工作队伍建设，是加强高校党的执政能力建设的要求。高校党的领导水平和执政水平的提高，要靠提高党员队伍素质和加强基层党团学组织建设为基础；党要团结带领广大师生实现奋斗目标，要靠基层组织、党员队伍特别是德育工作队伍作为骨干；党要密切同师生的血肉联系，要靠基层党团学组织、党员队伍特别是德育工作队伍来实现。建设高素质的德育工作队伍，保证党的路线、方针、政策在学生中的贯彻落实，这是高校党的执政能力的重要体现。 　　加强德育工作队伍建设，是适应国际国内形势发展的客观要求。世界政治多极化、经济全球化、信息网络化、知识海量化对我国学生形成更快速直接广泛的文化渗透，西方资产阶级意识形态和思想文化的侵入更加容易。我国正处于社会主义市场经济确立的关键时期，社会发生了复杂而深刻的变化，社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化日益明显。面对这些新情况、新问题，高校德育工作者责任重大。 　　加强德育工作队伍建设，是教育教学改革不断深化的要求。教育体制改革的不断深化，教育资源的不断重新配置，素质教育的广泛实施，高校后勤社会化的改革，招生与就业政策的调整，高校收费政策的实施，都对高校德育工作队伍提出了严峻挑战。 　　加强德育工作队伍建设，是当前学生思想政治状况的要求。当代大学生??想状况呈现出许多特点，有人概括为“五多五少”①，即时代感强，责任意识弱；认同感强，践行能力弱；参与意识强，辨别能力弱；主体意识强，集体观念弱；个性特征强，承受能力弱。这些特点，对高校德育工作队伍的素质提出了全新的要求。 　　 　　二、当前高校德育队伍建设的主要问题 　　 　　数量不足，结构不合理。随着社会经济的迅速发展，高校学生数量迅速增多，使得高校德育队伍在数量上和过去相比，显得严重短缺。在结构上，无论是年龄，还是学历，都存在着不同程度的不合理现象，尤其是直接与学生打交道的共青团干部、辅导员、班主任，普遍比较年轻，缺少既有思想理论功底，又有丰富实践工作经验的德育工作者，甚至一些高校成批地把刚刚迈出大学校门的毕业生安排到德育工作岗位，从事专职或兼职工作。刚刚走出校门的毕业生自己对社会、对人生都还缺乏足够的正确认识，要做好德育工作显然是有压力、有困难，又和学生年龄相近，更难以有说服力和感召力。 　　业务不精，素质不适应。从高校德育队伍的现状看，素质偏低、工作不负责任的大有人在。无论是年轻的，还是年长的，都普遍存在着不愿学、不肯学的现象。他们与时代与形势的要求有较大的差距，在政治素质、专业能力上都跟不上事业发展的要求，对新情况把握不够，对新特点认识不清，存在着知识面不宽，业务能力不强的问题。据了解，在一部分高校的德育工作队伍中，是中共党员的人数不多，具有高级职称的人员就更少。这主要表现为新进人员把关不严，在职人员培训不够，以致造成队伍素质参差不齐，对做好工作妨碍极大。② 　　预期不高，心态不稳定。对德育工作者讲政治、讲大局、讲奉献的时候多，直接给予精神、物质鼓励和生活上学习上关心的相对较少，从事高校德育工作压力大、任务重，在待遇上、发展上与教师相比又存在明显的差距。高校德育工作者普遍对未来发展预期不高，有不少人表现出对本职工作不热心、不专心、不安心，存在着不愿干、不想干的思想，而有些高校又往往不善于用事业、用感情、用待遇、用政策留住人、吸引人，这就使高校德育工作在效果上难以保证、在目标上难以实现。 　　投入不足，“抓手”不到位。高校规模普遍扩张使得高校的经费运转并不宽裕，每一笔经费都被用到刀刃上，不得不投入的，首先是土地的征用、新校区的基本建设、教学楼、学生宿舍和食堂的建设，然后是实验室、图书馆的建设，对教学与科研的投入国家有明确的指标要求，而德育经费使用与场地设备的添置，却没有硬性指标。没有与学生数量相适应的活动经费、场地与设备，使得德育工作者开展工作没有有力的“抓手”。 　　一手不硬，合力未形成。德育工作不仅仅是德育工作主体的事情，也是高校全体教职员工的事情，还是学生自己的事情。应当说，“三育人”工作大家都应该重视，