“把+O+VR+L”构式认知分析.docVIP

“把+O+VR+L”构式认知分析 　　摘要：本文考察的“把+O+VR+L”构式，指的是与处所范畴相关，动词短语后带处所宾语的“把”字句式。O是“把”后的宾语，VR是动介式结构或动趋式结构，L是语义上表处所的处所宾语。从认知语法的角度来看，“把+O+VR+L”构式的信息安排完全符合由旧到新的信息格局，体现了路径图式：该构式在实际使用中绝大部分都具有明显的主观性。该构式的构式义为“使位移主体产生位移，有新的着落点”，而根据结构中主语的心理预期，这一基本构式义又可以分为“自主位移”和“非自主位移”两种情况。 　　关键词：“把+O+VR+L”构式；路径图式；主观性；主观化；构式义 　　中图分类号：H04 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-0544(2012)07-0071-04 　　本文考察的“把+O+VR+L”构式，指的是与处所范畴相关，动词短语后带处所宾语的“把”字句式。O是“把”后的宾语，VR是动介式结构或动趋式结构，L是语义上表处所的处所宾语。下列结构都在本文的考察范围之内。 　　(1)把儿子送往美国(*送往美国里) 　　(2)把她摔倒在地(摔倒在地上) 　　(3)把关怀的目光投向他身边的旅客 　　(4)把他们按坐在凳子上(*按坐在凳子) 　　(5)把“祖国”藏在心中(*藏在心) 　　(6)把自己的血汗洒在祖国的航海事业上(*洒在祖国的航海事业) 　　在文章正式展开之前，我们有必要对该构式中的“处所宾语”给予一个较为明确的界定。在这一结构中，充当处所宾语的L有的是典型的处所词，如(1)中的“美国”，这类处所词的后面不能再跟方位词；有的是表普通事物的名词，同时又兼表处所。它们凭借自身的语义获取了处所角色的地位，如(2)句中的“地”是兼表处所的名词，其后的方位词可有可无；也有的本身不表达处所义，但是受VR(如“投向”)的影响，在该结构中临时具有了处所义，如(3)中的“他身边的旅客”。还有一些主要是处所化后的名词(短语)。它们常常要加上“上、里”等方位词后才能表处所。通过处所化以后表达处所义的名词或名词性短语主要有以下两类：一类表达的是具体的物理空间，如(4)句中的“凳子”，在不加方位词的情况下，只能指称具体的事物概念，方位词的加入使其空间概???义得以突显：还有一类表达的不是具体的物理空间，而是物理空间的抽象表现形式，即通过隐喻化的形式来表达虚指的心理空间或社会空间，如(5)(6)中的“心中”、“祖国的航海事业上”。以第(6)句为例，“祖国的航海事业”作为一种领域，属于社会空间范畴。似乎与处所并无关联。但是根据构式语法的观点，结构本身赋予了其处所宾语“祖国的航海事业”以“处所”义。需要注意的是，这类隐喻用法所在的构式中，如果其动词后的R由“在”或者“到”来充当，隐喻用法的处所词后通常要加上方位词“上”、“中”、“里”等才能成立，而方位词的使用起到了突显空间维度的作用。 　　为了掌握更多类型的“把+O+VR+L”构式，为了对该构式的特征进行整体把握和全面总结，从而避免语料的局限性和结论的片面性，本文所用的语料不再局限于我们之前仅在《王朔文集》中考察到的构式，而是增加了更多新的语料。我们主要通过对北京大学中国语言学研究中心的现代汉语语料库中的“把+O+VR+L”构式进行检索，在兼顾南北方作家数量的前提下，选取了1500条相关语料(不包含语料库中检索到的王朔的语料)。 　　本文将在前贤对该构式研究的基础上，从认知语法的角度对“把+O+VR+L”构式进行整体的认知分析。 　　一、“把+O+VR+L”构式的路径图式 　　认知语法认为人对客观世界的认识通过认知概念化以后，反映到语言结构上，语言结构和概念结构及客观世界具有某种程度的象似性。按照人们的一般认知心理，在一个线性符号的序列中，开头部分和结尾部分往往最容易引起人们的注意。“把+O+VR+L”构式的线性安排符合语言学领域内的组织信息的原则，即新旧信息前后顺序的安排。这同时也说明了句法结构对客观世界具有临摹性。这与L在该构式中表达的是动作的结果有关系。VR与L构成了动宾结构，动宾结构即体现了动作在先、结果在后的顺序，即VR－L。而“把”后宾语O又往往是有定的，即作为话题出现的，自然也是旧信息。故该构式的信息安排完全符合由旧到新的信息格局。 　　通常认为“把”后宾语是话题，是旧信息。“把”的作用在于将旧信息放到动词前，把句末位置让给带有新信息的词项。人们对“把”字句的理解就是“把某个东西怎么样了”，似乎“怎么样了”才是我们最关心的新信息。如“把书扔了”，对“书”的处置结果是“扔了”，这类“把”字句的结果作为关注点被突显。 　　但是在“把+O+VR+L”构式中，“把书放在桌子上”不能简单地理解为“把书怎么样了”。虽然从句子的信息流来看，该构式的新信息是“放在桌子上”，但由于该构式