民族地区小学生的身心发展规律与班主任工作艺术-业锋教育在线.ppt

* 课上，他是良师； 课下他是知心的朋友。 我们愿意向他吐露心曲，把内心的秘密说给他听。 班主任是班级这艘航船的舵手。全班的学生乘坐在这艘船上破浪前行。 千帆齐发，百舸争流，谁不希望自己的舵手更胜一筹呢？ * 也许在社会的眼光里，我们班主任只是世界上权力最小的主任了，但在学生的眼中却是比国务院总理还大，他在台上一发号施令，我们哪个还不屁颠屁颠的去干，他在前面一吹胡子瞪眼，那些经不住考验的还不都“潸然泪下”。 不管学生们心目中的班主任是“人”还是“神”他们都希望班主任是一个充满“爱”的人。 * 班主任热爱学生，那是一种什么样的情感？有人这样描述：是世界上除情爱之外的爱，象母亲热爱子女那样无私，象父亲热爱儿子那样严格，象兄长热爱弟弟那样宽容，象姐姐热爱妹妹那样体贴。我们不否定班主任对学生的爱中有这样的成份，但这样的爱是以血缘关系为基础的，是以亲情维系的。 * 班主任热爱学生是以对教育事业的忠诚为前提的，是建立在以“学生为本”这样的教育思想基础之上的一种理智的，有高度、深度和广度的情感。 什么叫以学生为本？就是以全面贯彻教育方针为目标，以学生长远发展、全面发展、个性发展作为班主任工作的出发点和归宿。 * 它是以鼓励学生自主发展为旨趣，以热爱为基石，以创新精神和实践能力的培养为核心，以正确地认识学生、尊重和信任学生，着力开发学生的心智，提升学生的道德水平为目的的教育情感。 * 八十年代初，