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加强大学生道德底线教育 　　摘要：当前大学生中出现较多的道德失范现象，其行为屡屡冲击道德底线。出现这样的状况有社会大环境的影响、教育体制的弊端以及道德教育的苍白。学校应从加强道德底线教育入手，抓好道德根基的培育，对大学生进行知耻教育，规范大学生的道德行为。 　　关键词：大学生；道德底线；道德底线教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　文章编号：1009—0118（2012）10—0013—02 　　从马加爵到李启铭，从李启铭到药家鑫，个别大学生的“惊世骇俗”之举，引起了社会的强烈关注。而引起我们思考的却是大学教育当中一个重要又缺失的问题，那就是应该对大学生进行道德底线教育。 　　一、关于道德底线 　　何为道德底线？道德底线是指人可能因为各种原因处于困境中，并作出多种选择，但无论怎样选择，都不能伤及无辜，都需要符合社会的基本道德规范。孟子曰：“无恻隐之心，非人也；无是非之心，非人也”，传统文化强调“仁、义、礼、智、信”五常，“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”五伦，“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八德，这些说的也是做人的底线。而如何做人，既是我们德育的根本目标，也是我们今天德育的主题。何为大学生的道德底线？遵纪守法，讲诚信，尊崇科学，理性，做一个有益于社会的人。起码的要求是，对法律和学校及社会的“禁止”规范不逾越、不冒犯，不破坏。 　　任何一个民族、一个社会都需要一定的道德规范来维系。如果毫无道德规范，社会便不成其为社会；如果道德下滑超出了底线，就意味着整个社会将因此有可能失去道德约束；作为社会群体中的“精英群体”的道德素质直接关系到国家、民族的兴衰成败。从总体上看，大学生的道德状况是积极向上的，但整体道德素质的下滑却是不争的事实。伴随着改革开放的不断深入和经济全球化进程的日益加快，各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式和思想观念也在侵蚀着部分大学生的心灵，出现道德滑坡现象，甚至出现底线道德沦丧的现象。比如肇事逃逸、诚信缺失、缺乏感恩之心、投机取巧成风、越刮越猛???消费攀比风、不讲文明礼仪、司空见惯的逃课、玩得忘乎所以的爱情游戏、催生校园腐败的请客送礼等等。许多现象表明，大学生的道德底线频频被突破，这是一个十分危险的信号。如果不引起我们的高度重视，将会严重影响大学生的健康成长，威胁到社会的稳定与和谐。 　　二、影响大学生道德素质的因素分析 　　（一）社会环境 　　我国目前处于社会转型期，市场经济的负面影响较大，整个社会德育环境不尽如意。追逐利益，金钱至上的价值观深入人心。社会上道德失范、诚信缺失现象比较突出。经济领域，“毒奶粉”、“地沟油”、“染色馒头”、“瘦肉精”一大堆食品安全问题层出不穷，政治领域出现以权谋私、贪污腐败等现象，当“孩子被轧要不要救”、“老人倒了要不要扶”这样的基本道德问题都到了需要讨论的时候，整个社会确实需要反思了！社会上的不正之风给在校大学生心理上带来了巨大的负面影响，这无疑给学校德育效果造成了很大的冲击。学生会有这样的心理：社会都不讲道德，我讲道德有什么用，讲道德吃亏，不如放弃。 　　（二）教育体制 　　长期以来我们的教育体制暴露出很大的问题，应该用什么样的标准教育学生？在高考指挥棒下，重学习成绩、轻道德教育不能不说是相当严重的问题。现在社会上流传这样一句话“小学生的道德水平比中学生高，中学生的道德水平比大学生高”，这个现象无疑暴露出我们的道德教育缺乏连续性。在高校里对于大学生的道德教育还没有得到真正重视，大学教育的急功近利，过度市场化是导致当代大学生道德观念和法律意识淡薄的原因之一。 　　（三）道德教育 　　长期以来，我们形成一种英雄主义式的教育模式，我们的教育并不缺少舍己救人的英雄故事，从幼儿园起，我们学的是雷锋，树的是标兵，奖的是模范，赞的是英雄。许多人从小就学会了一套说大话、说空话、说套话的陋习。导致宣传口号处处有，但大学生熟视无睹，道德说教遍布媒体，可是守不住道德底线的人越来越多。德育定位普遍是“高、大、远、空”，忽视了生活中最基本、最普遍的道德要求如正直、善良、诚实、富有同情心等。正如曾任上海大学校长、全国政协副主席钱伟长先生所说：“在德育工作中，往往以政治教育代替道德教育，以成人化的内容和形式对大学生进行教育，要求提得过高，脱离实际，以至流于形式，不能适应社会转型时期大学生的需要，因而收效不大。” 　　纵观我们的道德教育，主要存在三大问题：首先是信度差。道德教育的不少理论，言之凿凿，却解释不了社会中的一些现实问题。这种道德教育，只会通过塑造个别理想人格显示其辉煌；其次是效度差。我们今天不少学生，愿意和积极充当“新人类”角色，替代了传统道德教育提倡的理想人格，对物不爱惜，对人不感激，还出现“反道德行为”。不能不说，缺乏道德底线教育是